[精品]数控技术与应用省级精品专业

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1、“数控技术与应用"省级精品专业项目申报与建设规划书根据《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》关于“到2010年，建设200个省级精品专业点”的精神，按照省级精品专业“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，我校决定申报数控技术应用专业为省级精品专业建设项目，进一步提高我校该专业建设水平和人才培养质量。一、专业建设基础（一）、专业建设现状1、专业建设措施根据衡阳市教育局职成科2007年4月下发的《衡阳市中等职业学校精品专业建设规划（试行）》文件精神，我校于200

2、7年5月制定了《衡阳市信息网络工程学学校级精品专业建设规划》，并于2007年5刀21日成立了“衡阳市信息网络工程学校重点项目建设领导小组”，设立了精品专业建设领导小组，由李智平校长担任组长；由专业带头人、教研室主任牵头，组织专业骨干教师建立了数控技术应用精品专业建设工作小组，费少忠担任小组长。并制定了与精品专业建设规划配套的专项经费及《精品专业建设专项经费管理办法》。我校加工制造大类2007年被列为湖南省职业学校重点建设专业大类（湘教通[2007]137号），本次申报的数控技术应用专业屈于加工制造大类，与学校重点建设

3、专业大类一致。精品专业建设领导小组经常性指导专业的建设工作，2007年8月组织申报中央财政支持的数控技术国家级实训基地获得审批，获得屮央支持400余万的数控设备，学校另拿出配套资金200万元，使该基地于2008年7刀顺利建成，现已投入到日常教学实训屮。2008年10月，我校申报的数控技术省级专业带头人（周为民副教授）通过审批立项，成为我校该专业的省级专业带头人。2、专业培养目标学校数控技术应用专业建设指导委员会组织专业教师深入江浙一带的宁波远东制模、余姚通运模具、浙江陶氏模具集团，广东沿海一带的富士康集团、广东巨轮模

4、具公司等企业以及本地风顺车桥、亚新科（衡阳）冇限公司、湘南电机厂等企业进行了实地考察调研，由金业专家与专业教师共同制订了木专业培养口标。本专业的培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，掌握现代制造的基本理论、方法和技术，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，掌握典型数控机床的结构和工作原理等基木知识，具备数控机床的操作、编程、管理与检测维修技术技能，获得初级职业资格证书，能在现代制造行业生产一线从事加工制造、技术管理等工作的初、屮级技能人才。专业目标岗位是：数控加工工艺与数控加工程序编制；数控设备的操作及维护;CAD绘

5、图员；CAD/CAM软件应用；数控系统或设备的销售与技术服务工作；其它机械产品设计与开发；数控设备的安装调试及维修；车间生产组织与管理工作3、人才培养模式为了使数控技术专业人才培养口标更加符合企业职业岗位的需求，我校于2005年9刀18号成立了数控技术应用专业建设指导委员会，湖南财工学校办工厂厂长胡智清、崇业集团互感器厂主任刘徳、江雁机械厂高级工程师廖常文为专业指导委员会特聘企业专家。学校加强与企业的合作，构建了“校企合作”和“订单式”人才培养模式。目前已经与衡阳南岳油泵油咀有限公司、长风集团衡阳风顺车桥有限公司、衡

6、阳江雁机械厂、衡阳市湘南电机厂、广州市建兴光电有限公司、东莞协盈电脑有限公司、深圳富士康集团、深圳市比亚迪冇限公司等企业单位合作办学；与富士康科技集团、东莞协盈电脑有限公司、衡阳市湘南电机厂、深圳市比亚迪有限公司等企业达成“订单”培养协议，订单培养比例达到本专业在校生的40%以上（见下表）。表一：近三年订单培养人数:年度招生数订单培养数比例20061094541.28%20071295542.63%20081386043.47%学校还与衡阳市磬华电子有限公司合作，开展生产经营活动，并将生产过程屮的新知识、新技术、新工

7、艺、新材料、新设备、新标准应用到教学过程中。4、专业人才培养方案2007年7月，数控技术应用专业建设指导委员会成员到长沙、广东、深圳等经济发达、处于信息前沿的城市对数控专业的毕业生工作岗位、工作表现、业务能力以及人才的需求、岗位能力、知识结构、素质结构等妾求进行了广泛的调查，形成了详细的数控技术应用专业办学论证报告。专业建设指导委员会根据调研报告，针对岗位知识、能力、态度要求进行充分调研与论证，按照学校数控专业教学计划修订“八定十要求”的原则，由教研室拟出人才培养方案初稿，经教务处初审、专业建设指导委员会复审，最后经

8、校务会审批通过，形成完整、严谨、针对性较强的专业教学计划（即人才培养方案）。①以职业能力为核心，重新规划了专业课程设置和课程结构。A、根据专业调研分析后确定的职业岗位，分析完成岗位工作所需的知识、能力、态度特点，并充分考虑学生职业生涯的需要，确定本专业的课程和课程结构。B、形成理论与实践相互融合的，以应用技术为主体，以职业岗位作业流程为导向的模