【精品】浅论少儿学钢琴的几个问题

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1、浅论少儿学钢琴的几个问题王喜亮本文从十个方面对少儿学钢琴进行了论述，对儿童学琴过程中的各类问题进行了分析并提出了解决办法，具有较强的知识性、可读性。木文不仅对儿童学钢琴有一定的指导意义，亦适合于学习电子琴、小提琴、手风琴及各类民怎的儿童及家长、教师作教学与辅导的参考。.学钢琴的意义英国作家雨果说过，开启人类智慧大门的三把钥匙是：字母（语文）、数字（数学）、咅符（咅乐）。这句话充分说明了咅乐在儿童成长过程中所起到的重要作用。同其它乐器比起来，被称为“乐器之王”的钢琴有以下优越性：1、音域宽广。钢琴共88个键，几乎包含了音乐活动中所使用的乐音；2、表现力丰富。

2、钢琴力度可以从ppp到fff,可以奏出不同的音色，可以表达各种各样的情绪与情感；3、钢琴经常用于课堂教学，声乐、舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的咅乐教学工具；4、学习钢琴是学习其它乐器的基础，特别是键盘怎器，如手风琴，电子琴，风琴等；5、学习钢琴是学习其它音乐知识的基础，特别是乐理，和声、作品分析，音乐创作等；6、学习钢琴是儿童早期音乐教育的最佳手段之一，许多音乐人才是从学钢琴开始的。从非专业的角度讲，学习钢琴有以下好处：1、学习钢琴能很好地开发儿童的智力，演奏钢琴时调动了人体很多的器官，通过手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用，能锻炼人的协调能力，反应能力

3、，记忆能力，学钢琴的孩子一般学习成绩都不错；2、学钢琴能培养儿童的非智力因素，表现在：培养人的气质，陶冶人的性情，锻炼人的毅力，培养独立思考和解决问题的能力等。学钢琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不马虎，将来更容易成才。综上所述，学习钢琴比学习其它乐器有着更广泛、更深远的意义。一些发达国家有着很高的家庭钢琴普及率，有些学校将钢琴作为必修课，足见国际上对钢琴教育非常重视。在我国，近年來家庭钢琴的普及率在不断上升，学钢琴的孩子不断增多。作为美育的一个重要组成部分，学习钢琴与其它音乐手段一样，已作为提高民族素质的一个重要方面越来越多地被社会所重视。学钢琴的

4、启蒙教育1、调动兴趣是启蒙时期的首要问题“良好的开端等于成功的一半”，在儿童学琴的问题上，这句话更能体现出它的价值。儿童在3-7岁正是智力发育的黄金时期，这吋期在大脑中形成的印象往往终生不忘，表现出好奇心强、接受新事物快等特点。当孩子缠着父母要这要那、问这问那的时候，让他观看别的孩子弹琴；孩子就会要求弹琴，进而要求家长买琴。此时家长不耍急于答应。让这样的过程重复几次，直到孩子哭闹着要买琴，这时可让老师检查孩子的素质，再带着孩子一块儿上琴行，让孩子亲身体会实现要求的满足感。这样，进入正规学习之后，儿童则会投入极大的热情去学习，并取得较快的进步，这便是•个良好

5、的开端。启蒙时期如果不能正确引导，甚至不经孩子同意就买来钢琴，孩子首先会对这个〃大玩具〃感到好奇，象玩其它玩具一样，玩两天就失去了新鲜感，学琴的积极性往往很难调动起来。厌烦情绪一旦产生，将对以后的学习造成不良的、深远的影响。心理学观点认为，学生在接受知识的同时，也接受了对知识的情感体验。即在初学钢琴时，儿童对钢琴喜欢还是讨厌这个信息也同时注入大脑。教师和家长都要重视这个问题。2、识谱是启蒙吋期教学和辅导的关键问题儿童学琴能否顺利进步，关键看是否度过识谱关。这里需耍注意几个问题，首先，要选用从中央C开始认谱的教材，如《汤普森浅易钢琴教程》等，从C开始向上、向

6、下扩展，认识中央C附近的常用音符并通过反复练习加深记忆。其次，入门时期的教学及家庭辅导要抓住识谱这个主要矛盾，每节课的中心环节也是识谱和教材的进行，弹奏方法会经常有问题，但识谱不能有问题。另外，要重视乐理、视唱课的学习，因为钢琴的学习与乐理，视唱练耳有着密切的联系，把乐谱与键盘有机联系起来乂需要一个由易到难的较长的学习过程。3、弹奏方法在一开始就要重视起来弹奏方法包括坐姿、手型，触键方法，放松，身体的协调等问题，其中触键方法又包括断奏、连奏、跳奏等。主张在每个教学时段的开始认真学会，教师示范给学生正确的弹奏方法，同时要教给学生正确的练习方法，指出容易犯的错

7、误，并指导家庭辅导。三、家长在儿童学琴过程中的辅导作用在儿童学琴过程中，家长的辅导起着重要的作用。过于溺爱,过于严厉，或由于工作繁忙对孩子练琴不闻不问，都不能收到好的效果。这里向家长提出3个要求：1、营造一个良好的、积极向上的学习气氛日本音乐教育家铃木主张父母先学琴，在家庭营造一个学习音乐的气氛。能做到这一点是很好的，如果家长过于忙碌，至少也要拿出一部分时间和精力随同上课、领会要领并进行家庭辅导。家长要注意收集有关信息、资料，及时与孩了进行交流；对孩子取得的进步给予表扬、鼓励；禁止打骂孩子，鼓励孩子踊跃参加与自己水平相当的比赛、考级、演出等活动，在孩子的周

8、围形成一个良好的学习气氛。2、制订一个周密的、切实可行的练琴计划儿