【精品】浅谈信息技术与创新教育

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1、浅谈信息技术与创新教育［摘要］:江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”青少年是国家未来的栋梁，如何更好地培养他们的创新精神、创新意识、创新能力，是我们教育者需要不断探索的内容。信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境，教师应充分运用信息技术手段，并合理的启发、诱导学生，才能有效地激发学生的创新意识，提高创新思维的能力，最终达到培养创新人才的目的。［关键词］:信息技术、创新教育、创新意识、创新思维、创新能力江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要

2、摇篮。”创新教育是依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力、和创新人格的教育。信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境，信息技术的运用为构建中小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路，教师应充分运用信息技术手段，并合理的启发、诱导学生，才能有效地激发学生的创新意识，提高创新思维的能力，最终达到培养创新人才的目的。下面就运用信息技术与创新教育谈一些自己的看法。一、信息技术为创新教育搭建了一个舞台。应用信息技术，可以提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大、具有交互功能的学习资源，现行的部分课程内容“繁、难、偏、旧”，大量训练使学生创造力匮乏。学生

3、沉湎教科书，练习题，极少了解当今世界数学方面取得的巨大成就。同时由于学校所处的地理位置及教师水平的限制，教师也很难深入浅出的讲述有关当今数学前沿的知识。信息技术提供的情境资源，能完成一些手工操作很难做的工作。对生产和日常生活中的典型问题，应用信息技术创设情境，能引导学生观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和归纳，创造性的解决问题。用多媒体信息来展现教学内容，形声并举、音画同步、有着突出的直观性、形象性和生动性。对学生多种感知觉同时刺激，能激发学生兴趣，并促进信息的接受和记忆的保存。例如：我在教《十里长街送总理》一课时，课文的重点是要使学生了解人们对周总理的无比爱戴与人们的无

4、比沉痛的心情，学生由于对周总理的生平事迹不太了解，所以很难理解，为了突破这个难点，更好地激活学生的学习气氛,我在教学过程中有意识地运用多媒体技术，让学生观看周总理逝世时的资料片，并辅以配乐解说，让学生真切地体会周总理永远活在人们的心中。运用现代信息技术积极参与教学，有利于学校优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量。有利于学校教师教育观念的更新、教师角色的转变和教师业务水平的提高、教学艺术的升华。有利于学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，提高学生收集处理信息的能力，主动获取知识的能力，独立分析和解决问题的能力。运用现代教育技术构建新型课堂教学模式,

5、有利于创设学生自主学习的人文环境，强化学生自主学习的意识，养成学生主动学习、自主学习、协作学习的习惯，提高学生的创新能力。二、运用信息技术营造宽松、和谐的氛围，激发学生的思维兴趣。激发学生的创新思维，必须激发起学生学习的主动性。信息时代教育最终必须落实到学生的主动学习上，因此，在各种形式的阅读理解中获取资料和信息，这是学生学习与发展的主要途径，心理学告诉我们：凡是因为好奇而受到奖励的学生，一定愿意继续进行新的探索，从而促进智能的发展，产生创新的思想。所以，要使学生创新，就必须为学生营造一种宽松和谐、有利于创新的环境氛围。这就需要我们教师充分相信每一个学生都有创造的潜力，尊重学生

6、，多用鼓励赞赏的方法，少用甚至不用批评等手段，对学生的创造性的表现，哪怕是极其微小的、或者是与教学上的要求无关，也要给他一些肯定和赞赏；在教学中我们常常遇到学生的种种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性、争吵联系在一起，所以，即使他们有些失误，也要热情鼓励。因为往往学生的创新是产生在无意中,这时候他的潜意识的积极一面正在形成，如果你压抑他，也许就会打掉他积极性,学生发后就不会再创造想象，但如果给他一种鼓励，他会认为自己是个“天才”积极性、学习的兴趣大大激发，学生才能敢于创新，才会产生创新的见解，才易于表现出更加丰富的想象力和创造力，生动形象的资源情境能紧紧地吸引住学生的注意，

7、美妙的变换能激发学生的兴趣与参与热情。信息技术下的多媒体教学，能把声音、图像、动画、视频等各种媒体信息都集成在一起，表现形式灵活，将教学活动变得活泼、有趣，使学习气氛变得轻松、和谐，能充分调动学生的注意力，易于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习动力，激发学生主动参与、内化、吸收的热情，能进一步促使学生创造能力的迸发。例如：在教学《轴对称图形》这一节课时，我是这样导入：同学们你们喜欢看动画片吗？老师这儿有一段动画片想不想看？多媒体展示美丽的动物城画面，并配合音乐。一只蝴蝶在动物城的花从里飞来飞