【精品】浅谈工会组织如何在加强职工教育

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1、浅谈工会组织如何在加强职工教育，提升职工道德素质方面发挥作用中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》，系统地总结了建国以来职工教育工作的经验，深刻地阐述了职工教育在现代化建设中的地位、作用和重要意义，明确地提出了今后的任务和措施，这对丁推进我国现代化建设事业的发展将发挥巨大的作用。随着市场经济的逐步深化，市场竞争越来越强烈，一个企业，员工素质的高低，直接关系企业的改革、发展和稳定。企业员工的职业素质和技术能力若普遍偏低，将成为制约企业快速发展与国内外企业同台竞技、一比高低的一大瓶颈问题C因此，大力

2、加强企业员工教育和培训，提升员工索质，将是功在当代，惠及长远的基础性工程。各基层工会组织是党和政府的得力助手,是党群关系的纽带,必须充分调动一切积极因素，共同致力于推动金业健康发展。一正确认识职工教育培训工作，不断提升职工道德素质职工教育是对职工在生产或工作过程中进行的全员、全面的培养与教育。高度匣视职工教育培训工作，树立垂教育观念，充分发挥职工教育的综合功能，不断提高职工全面素质发展，实施主动参与，开展卓有成效的培训工作，为企业的发展提供精神动力和技术支持。职丄教育和培训是提高工作效益最直接、最有效的

3、手段，通过培训既可以防止职工技能的退化，乂可以丰富职工的专业技能知识，增强业务能力，有利于使职工的各项潜能得以充分发挥，从而提高工作效率，推动企业发展。因此，基层工会一定要抓好职工教育培训工作，把职工教育培训工作列入冃标任务屮，要在职T教育培训上及时提供充足的时间、财务、和人力，确保职T得到充足的教育。当今是信息社会、知识经济时代，电力企业要在日趋激烈的市场竞争立足，无疑必须具备一支高素质的职工队伍。从技术治理上看，现代屯网口新月异，高参数、高电压、大容量、大联网趋势显著，没有高索质高水平专业职工队伍，

4、不可能真正管好日益现代化的电网；从生产经营上看，随着电力体制改革与国有企业改革的不断深化，对于企业的技术素质、治理素质要求越來越高，假如不能通过有效的教育培训不断强化企业的竞争力、应变力，就将面临被市场无情淘汰的危机；而培训对职工个人来说，还是吸引与稳定人才的重要措施。假如企业不仅仅为员工支付劳动报酬，而且重视教育培训，为其提供个人升值的机会和发挥潜能的舞台，职工自然勤奋敬业、主动创造，为企业贡献岀更大的价值，形成一种良性互动的双赢格局；假如企业忽视教育培训，不能使职工看到个人升值的前景、反而受到社会竞

5、争的威胁，那么在人才日益流动的当今社会，他们很可能就另谋高就，跳槽发展，从面导致造成企业与员工两伤的局面。因此，职工培训教育决不是什么软指标，而应成为现代企业经营治理的基础，是现代企业成败的重要因素。凡是人才相对密集的电力企业，更是需要通过加强职工的教育和培训工作，打造出一流的员工队伍，以适应企业发展的耍求。随着企业对职工队伍素质的紧迫要求，职工教育在地位和作用上都得到了广泛的重视。但在如何适应市场经济及酒钢公司稳定发展的需要上，最大限度地发挥企业职工教育的综合功能上，在思想和实际操作上，在技术和人员分

6、配上，在工资分配和技能培训上，还存在一些突出问题。近年來，宏晟电热公司工会组织针对本单位存在的问题进行汇总，认为目前主要表现在：培训方式比较单一，缺乏超前意识。培训工作凸显阶段性、短期性的特点。具体工作过于盲目。使得培训T作实施处于东鳞西爪的零散状态。随着电力生产丁作屮具体情况的不断变化，大家往往就穷于应付，首尾难顾。为此，经常出现在这方面的培训刚刚起步不久又转移了教育培训的侧重点。如此蜻蜓点水，广种薄收，效果自然不明显。培训定位不准，缺乏相应的针对性。只注重完成计划内培训任务，对企业生产经营过程中随时

7、产生的对职工教育的新需求，缺乏敏锐性；适应性培训覆盖面窄。注重理论知识培训，实际操作技能的培训比较少；注重生产急需的培训，反映职工个性发展需求的人才培养较少；注重培训工作形式上的推进，较忽视有效的考核和机制的落实。专业技术人员不能正确发挥技术专长，尤其是个性化工资的分配和效益工资的挂钩，让许多有能力，技术强的工人技师认为自己优越，不愿把自己的绝活教给其他人，在师徒关系屮存在表面现象，只教一些粗略的基木的实际操作，保留一些自己在日常工作中摸索和总结的经验和绝技，惧怕徒弟工作能力超过自己，会彩响自己的工资待

8、遇，这是目前最突出的一种倾向。单位进行的技师、高级技师现场培训，技师、高级技师的聘任虽然调动了职工的积极性，体现了效益和分配向技术看齐的倾向，但不是所有够资格的技师、高级技师都能被聘，都能享受到技术津贴，许多还要参照口常工作的技术难度，目前岗位是否在主操、副操以上等。因此笔者认为加强职工教育培训工作应该有一个明确统一的定位，要结合木单位现状，制定一•套多种类、多内容、全方位的切实可行的培训模式。确保职工教育培训工作按计划进行，首先必须建立一