【精品】对政治科综合探究题的探讨

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1、题记:谨以此文献给奋战在一线的同志们：为青春喝彩，为理想奋斗；为生命欢呼！当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻！对政治科综合探究题的探讨作者：刘洪芜广州市75中2007年髙考是新课改后的第一•次髙考，是以《新课标》为依据，没有任何模式可供参考的一次新尝试。试卷的命题将会体现新课程的理念,山知识立意转向能力立意,并越來越凸现和回归教育价值。其中最有代表性的，就是综合探究题的出现。因此，对这一新题型考牛要认真复习备考。一、把握方向，认识综合探究题的必然性综合探究题或称探究与实践题，是以探究性学习和实践活动为背呆,要求学生综合运用所学知

2、识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。综合探究的活动方式有小组合作、抽样调杳、座谈、查阅资料和统计等。综合探究的步骤通常包括确定主题、学牛分组、准备材料、活动、总结和成果展示。有代表性的课题可表述为：XXX的现状和展望；XXX的调杏研究；XXX的分析和対策研究等。综合探究题是根据《新课标》“课程实施的实践性和开放性”的基本理念构建起来的，以培养学牛实践能力与创新梢神为指向的问题形式。新的思想政治课教材，每一单元都设置—•个“综合探究”课，以“探究活动目标、建议、参考、理论评析”等方而引导学生全而进行探究性活动。作为课改导向的高考，2007年《

3、考试大纲》将“论证和探究问题”的考核忖标单独列出，强调学牛要能“综合使川题忖提供的信息、课堂学习或口主学习获得的知识、方法，提出必要的论据、论证和探究问题，得出合理的结论”，明确提出2007年高考综合探究题考查的必然性。因而考牛耍在老师的指导下加强对综合探究题的研究，着重研究《课程标准》、《考试大纲》、《考试大纲的说明》，研究近几年广东高考政治试题和江苏、上海等地近两年的高考政治卷，认真分析、准确把握试题的特点与透射出的复习要求和备考方向。二、借鉴苏沪，掌握综合探究题的特点高考综合探究题的命题，应以江苏和上海的高考政治试卷为典型。要掌握综合探究题的特

4、点，就一定要研究苏、沪两地的试题，如2006年江苏省高考政治卷：六、综合探究题：木题19分。要求紧扣题意，结介情境，综合运用所学知识和方法，展开探究和说明。39.在“建设资源节约型、环境友好型社会”的专题学习中，某中学5名同学围绕“废IH电池冋收和处理的现状与对策”课题，组成探究小组。他们利川课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网筹方法，对废旧电池冋收和处理现状进行了调查。同学们发现，第一，……同学们了解到，第一，……同学们还了解到，……（内容略）假如你现在加入该探究小组，请继续探究以下问题：（1）运用经济常识，就废旧电池的冋收和处理问题，向政府有

5、关部门提出建议。（2）针对废旧电池的冋收和处理，为中学生设计一个行动方案，并简要说明实施行动方案的意义。（3）参与该项活动对你今后进行探究性学习有何启示？［参考答案］（1）①从实施可持续发展战略的高度，重视废旧电池的回收、处理和再利用。②运用财政、金融和税收等经济手段，引导有关企业和消费者的行为，搞好废旧电池的冋收、处理和再利用。③制定并严格执行有关法规，规范废旧电池的冋收和处理。④运用行政手段，加强管理和监督。⑵例如：“校园废IH电池回收行动方案”：出一期板报，使同学们了解废IH电池的危害性,增强环境保护意识；写一封倡议书，……实施这一行动方案的意

6、义：有助于增强同学们的环境保护意识，有利于落实节约资源和保护环境的基本国策。（3）选题要切合社会实际和中学生白少的实际；要综合运用问卷、走访、查阅文献、上网等方法，收集大量的真实的感性材料；耍运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作，使Z上升为理性认识；要把正确的认识运用于自己的行动之中。［评析］从本题的设置背景來看，山生活中的常见问题——环境保护作为切入点，角度小，分析有抓手，贴近考生的实际。从木题的难度来看，所涉及的问题应答知识与课木要求掌握的知识点是紧密相连的，bl的是让学牛重现课本要求学握的内容；形式上以“行动方案”为载体,为平时学生开展探究

7、活动时估用；以“启示”为拓展，设置难度不大，又不失其新颖性，能达到考杏考生辩证思维能力和拓展能力的目的。山此可见，政治港的综合探究题，具有下列特点：一是形式上一定是落实到笔、纸的考试上，采用考生常见或常用的活动模式。如：要求写出“过程”（确定调查目标、对象、研究计划,数据分析、整理有关材料等）、“研究方法”（访问内容、问卷设计等）、“课题的成果”（调查报告、汇报、建议、演讲稿、专题论文等）。二是与课木、考点要求相结合。无论综合探究题如何要求考生思维的发散性，最终还必须回归课本和考点。三是与考生的生活实际、党和国家的重大决策相结合。综合探究题设计背毀一

8、般切合当时社会生活中的热点。考杏考生通过所学的政治、经济、文化和哲学知识分析、理解热点问题的能力，让考生学以