【精品】班主任交流材料

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1、学思结合，知行统一今年我担任三年级的班主任，说实话，一开始我是紧绷着一根弦接任三年级班主任。生怕因为口己的经验不足，工作有所闪失。我深知班主任的工作很琐碎。孩了们之间的一句话,一次碰撞、一个白眼、一个坏习惯都可能引起矛盾，这就需耍我们老师耍有比别人更多的耐心。每个孩子在成长过程中由于生活环境、家庭状况的不同会形成不同的性格，这就要我们老师熟悉不同学生的心理特点在每个学生人生的岔路上引导他们正确的选择，为他们以后的人生奠定下道徳的基石。下而，我将结合自己的T作实际情况，通过我和学生Z间发生的一些事例，来谈一谈做班主任的一些点滴体会.一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班级体，是

2、学生健康成长的一方沃土，我把教的班级，看作是一个大家庭。无论老师,还是学生都是这个家庭中的一员。所以，我时常教育学生，要把我们的教室当成是口己的家,把老师和同学看成是白己的家人，兄弟姐妹，人人都要为家做贡献，人人都要讲团结。接到班时，我就在两天内认识所有的学生。同时建立班委，制定班级公约，确立班风、班训、班级目标。40名学生睁大眼睛看着我。我们之间都有一个疑问：这是一位怎样的老师？这个同学什么性格？怀着这些疑问，我们Z间展开了调查，两天后，我再问同学们：“你们对我有所了解了吗？”学生笑了。然后我对学生说：“我也对你们有所了解了，这次调查屮，我发现咱班许多优秀的同学。闫晓林同学

3、的书写规范，认真。可谓是咱班书写明星，今后不论是你们还是我都要向闫晓林同学的字学习。以她的字为字帖练习就行。咱班班长盛娟管理能力强，今后同学们都要以他为屮心，圆满完成各项活动任务。今后我们还要互相了解,我想看到每一位同学积极向上的一面，个别学生不耍给我耍心眼，因为你心里想什么？怎么想的？这我都知道。”学生们又笑了。二、抓好思想教育，主动接近学生，建立和谐的师生关系我最祟尚的教育理念是：借情育理转化学生。我教育学生的原则是：重视南风效应，攻心不攻城。我把学生的思想工作放在首位。每次遇到新问题，我总会静卜•心去分析、去思考、去比较。脾气暴躁的孩子该这样开导，多疑敏感的孩子该那样引

4、导，性格沉稳的孩子该这样锻炼，活泼开朗的孩子该那样培养……我想：只有把学生的思想稳定了，其它事情做起來就得心应手了。我经常告诉男生，要做个男子汉。要勇于承担责任。男子汉要顶天立地，不说脏话，说话做事不拖拖拉拉，学会谦让。时刻体现自己的人度与人方。和女生发生矛盾要让着女生,不斤斤计较。班级里每天的饮水问题，当犬男值FI生要发挥男子汉作用。男生好动，控制力不强，做事往往冲动，其他同学耍敢于提醒，特别是班干部要带好头，班干部要敢说，会说。对于同学间发生的矛盾要及时上前化解，告诉同学：冲动是魔鬼!要珍惜你我是小学同学这份缘分。给自己的童年生活画上圆满的句号。让自己不留遗憾。我还告诉女

5、生，要白尊白爱，要学会保护自己。如果你在学习或生活屮有什么困难，记得找我帮忙，我很乐意为大家排忧解难。在抓好思想、稳定思想后，我的另一个管理班级的原则是：用全班的温暖去感化、帮助每一个需要帮助的学生；用全班的力量去制约每一个犯错的学生；用全班的眼睛去监督每一个犯错误的学生。总之，用班集体的这种凝聚力去服务于班级。因此，学生有了主动承认错误并改正的习惯了，李伟同学经常说谎，在同学老师的帮助下，他终于下决心地告诉我，以厉一定改正错误，做个言而有信地人。张宁做事容易冲动，虽然错误仍时常还有。但你会发现，他最起码不会犯同类的毛病了，学习也比较枳极主动了。抓住他要强的一面，我时常鼓励他

6、做个男子汉。在学习《老人与海》这篇文章时，当我问大家：“你觉得怎样才能称之为男子汉时”，他很高兴地举手回答：“能主动承认错误，敢做敢当！”我点头微笑，示意坐下。又有同学说：““虚心”、“谦让”、“尊重他人”、“不说脏话”、“文明”也很重耍，我认为这也是男了汉的必须具备的品质。”当说到这里时，他有意识地看看我，然后又很不好意思的低下了头，我用相信的日光看着他，肯定的告诉大家：“对！你说的很好！”由于在班级工作中，我总是能宽容理解学生的错误，并且和信孩子们一定能行，于是学生在平时也变得宽容了，不会因为别人的不故意而冲动发怒了，因为他们知道，冲动就是魔鬼，理解就是尊重。抓好思想工作

7、后，开展“一手软、一手硬”。我现在面对的是小学阶段中最大的学生，他们现在有独立的思想性格和意志。因此，就不能像管理无生命的物晶一样，做单纯的“管理者”o所以，抓学生的各种事情耍以温和态度，“软”的手段去处理。但个别时候对个别学生，也必须以恰当的强硬手段，必要时要“高压”、“要凶”。合理的恰当的“硬”，也是进行良好教育所必不可少的。我刚接班时，所有老师都告诉我，班上有十多个不写作业的学生。于是，我把这些同学集屮起来，明确的告诉他们：不写作业是不对的而冃是不允许的。让我來帮你改掉这个懒惰的毛病。从今天开始，