【精品】《网页设计训练》课程实习任务书指导书

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1、课程实习任务书设计名称：网页设计训练适用班级：电算09-12指导教师：王琛设计学时：2周学分：2制定时间：2010年6月课程实习任务书班级：电算09-12时间：2010年6月280-7月9日%1.实习目的和任务随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作屮的位置越来越重要，通过发布Web站点来开展政治与经济活动已成为当今时代的流行趋势。因此，掌握Web网页的制作和Web站点的管理等知识已经成为现代人必备的一种技能。Dreamweaver是为多专业开发人员设计的标准网页开发平台，它是一个口J视化的HTML页面开发和站点管理工具。通过实习，综合运用网页制作的主要知识

2、,使学生对网页设计与制作的基木知识、网页制作工具的使用方法、网页设计技术的综合应用以及网站建立与管理等的实用技术有更进一步的掌握。目的是使学习者全面掌握网站建立、管理与发布的全过程以及网页设计与制作的常用技术和方法，使学习者能够应用网站与网页技术发布、传播多媒体信息，以适应现代网络社会的需耍。%1.实习要求课程实习是其中的一个重要环节，希槊同学认真完成实习任务。具体要求如下：（1）认真完成实习任务内容。完成各任务的程序代码编译、执行并上机通过，结果正确，分析深入。（2）独立思考，对实习屮任务所涉及的原理通过实习有较深认识，在验收时能准确回答问题。（3）实习报告符合规范，字迹整洁。内容要充实

3、，有体会。（4）实习期间遵守作息、机房各项制度制度，严格要求。%1.实习任务内容创建个人综合网站，具体要求如下：1.主题口定，内容充实，页面布局合理，首页要有至少5个导航条2.使用表格或层进行页面布局3.在其屮之一的导航小使用框架，并创建框架链接4.在首页中使用表单做出注册窗口5.在网页中使用行为，并口在首页中要求使用行为弹出消息，消息内容根据主题确定6.主页上耍有电子邮件链接，友情链接用跳转菜单7.利用时间轴创建层动画8.页面中要求使用CSS样式表1.使用锚点链接2.使用模版和库四、任务具体要求实习报告内容要求（1）实习目的和任务（2）制定的时间安排及进展情况记录（3）实习任务内容（4）

4、具体实现方法（5）实习心得体会:实习过程中遇到的问题及解决过程，实习的体会和收获五、实习安排1•时间安排实习时间共两周，具体安排如下：6刀280：任务布置，指导讲解；任务内容分析，查找资料，制定方案。6月29日-7月8Eh上机，调试。7月9日：考核7月10日-7月110：书写并上交实习报告，实习日志六、实验考核及成绩评定实习成绩考核按优秀、良、中、及格、不及格五个等级评定。优秀（1）严格遵守各项制度，实习认真刻苦。（2）程序能够正确执行，代码及执行结果分析正确。（3）独立思考，有一定的独到见解，在验收时能够准确回答问题。（4）实习报告符合规范，字迹整洁。良好（1）严格遵守各项制度，实习认真

5、刻苦。(2)编写的程序合理，程序能够正确执行，编程冇一定的技巧。(3)独立思考，在验收吋能够准确回答问题。(2)实习H志及实习报告符合规范，字迹整洁。及格(1)程序基本能够正确执行，没有重大错误，但问题考虑不细。(2)在验收时，基木能够止确回答问题。(3)实习态度一般，独立工作能力较并。(4)实习日志及实习报告一般。不及格(1)程序设计不合理，没冇完成任务，程序不能正确执行。(2)在验收吋，不能正确回答问题。(3)实习报告不符合规范，字迹不整洁，或者没有实习报告。课程实习指导书设计名称：网页设计训练适用班级：电算09-12指导教师：王琛设计学时：2周学分：2制定时间：2010年6月实习指导

6、书-X实习目的和任务随着计算机网络与通讯技术的发展，Internet在人们的生活、学习和工作中的位置越来越重耍，通过发布Web站点来开展政治与经济活动已成为当今时代的流行趋势。因此，掌握Web网页的制作和Web站点的管理等知识已经成为现代人必备的一种技能。Dreamweaver是为多专业开发人员设计的标准网页开发平台，它是一个可视化的HTML页面开发和站点管理工具。通过实习，综合运用网页制作的主要知识,使学生对网页设计与制作的基本知识、网页制作工具的使用方法、网页设计技术的综合应用以及网站建立与管理等的实用技术有更进一步的掌握。目的是使学习者全面掌握网站建立、管理与发布的全过程以及网页设计

7、与制作的常用技术和方法，使学习者能够应用网站与网页技术发布、传播多媒体信息，以适应现代网络社会的需要。%1.实习安排设计时间：2008年6月280-7月11日设计地点：实验实训中心机房%1.实习内容创建综合网站%1.实习内容具体要求1.要将站点目录明确分层，不能将内容都放在根目录2不要使用中文目录；为每种类型文件都建立一个独立的口录。（例如images文件夹，用于存放图象口录的层次不能没有，但必须尽量少，以便于管理。）如