网页设计课程设计指导书

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1、《网页设计》课程设计指导书系专业班级指导教师目录《网页设计》课程设计指导书1附件1：7附件2：12附件3：18附件4：19附件521附件6：22附件7：23附件&24附件9：25附件10：261《网页设计》课程设计指导书课程设计是教学中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学的基础理论，基木知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要环节。与其它教学环节彼it匕酉己合，相辅相成，在某种程度上是其他各个教学环节的继续，深化和检验。它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的。本课程设计是学完《网页设计》课程学生所必需的综合训练，在

2、不同程度上提高各种能力，女m调查研究、查阅文献和收集资料的能力；理论分析、计划、设计和绘图的能力；上机调试、组织工作的能力；总结提高、撰写说明书的能力等。一、课程设计的目的通过课程设计，每个学生在指导教师的指导下，完成一定的任务，受到一次综合运用所学知识、独立完成某项技术工作的训练，从而培养和提高其独立工作能力，主要有以下四个方面的业务能力：1.综合运用所学专业基本理论，提高查阅文献和资料的能力，其中包括提高阅读外文倂料•的能力。2.】咅养学生进行方案设计，分析比较和设计、计算的能力。3•培养学生网站开发，和调试计算机程序的能力

3、。4.提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。二、课程设计的一般步骤（参考）在指导教师的指导下，课程设计过程分：准备工作阶段、选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、课程设计说明撰写阶段、课程设计批阅、复核阶段，具体内容和任务如下：1.准备工作阶段根据教学计划，在课程设计前，由指导教师提出课程设计题目，学生根据指导教师提出的课题耍求进行设计准备。2.选题和资料收集木阶段的主要任务是对所学内容全面了解，根据指导教师提出的课题，选择自己所要设计的题冃，选择所涉及的内容和技术资料，有针对性地进行学习，查询相关技术资

4、料和文献，熟悉所需得开发设计工具的使用。3•调研分析、计划阶段2本阶段主要任务是对确定的设计项目进行充分的调研、分析和规划，确定系统的结构、功能、模块和信息，并制定具体的工作计划和方案。主要包括：需求调查、可行性研究、需求分析、软硕件平台选择、确定设计概要目标，做出下步工作计划。4.设计阶段饕磴f萬2喝范□魁猱鵜顾颊繇鑒鹽镜慕節坡11・帮霾季滞迹唤愜懈乓?aid="sogousnap0_30"＞设计、网站模块划分、实现功能、代码设计；确定站点整体风格；具体网站创建与制作等。在学生课程设计工作中，要有进度计划检查，可根据实际情况对

5、原任务进行必要调整。例如：发现任务过重、过轻、或难度过大、不能满足课程设计任务要求的，可做适当调整，修改任务书，报系里审批。进度计划检查由指导教师完成，检查结果作为课程成绩评定的参考。5•调试阶段主耍包括：创建超链接，调试并浏览整个网站，页面显示效果调试（包括代码调试、图片及插件能否正常运行），站点内部页面之间的超链接能否实现等。6.课程设计说明书撰写阶段课程设计说明书是课程设计整个过程总结性资料，撰写的质量直接影响到课程设计的成败。课程设计说明书应尽量做到层次分明，条理清晰文字通顺，字数控制在3000字左右（不包括代码）。课程

6、设计说明书主要内容和格式按照课程设计说明书撰写等格式规定执行（见附件2）,其封面格式见附件3。7.课程设计批阅、复核阶段（1）上交设计成果学生将课程设计成果（包括作品、说明书等全部材料）按要求及吋上交给指导老师。（2）规范审查指导教师对学生课程设计工作期间的情况和设计的基本规范进行审查。岀现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理：%1发生重大违规事件。%1有抄袭行为（25%以上的内容完整抄录其他资料）。%1设计未按规范格式编制%1作品、说明书不符合相关标准。%1各种材料未按时、全部交齐。（3）评阅指导教师的内容包括：%1学生课

7、程设计独立完成情况。3%1学生完成“课程设计任务书"所规定内容的情况，设计的优缺点、基础理论及基本技能的掌握程度、独立工作能力及创新能力等。%1学生的课程设计工作量、内容、深度、正确性、实用价值、专业学术水平等。%1学生在做课程设计期间的工作态度、遵章守纪、团结互助情况。%1课程设计说明书撰写基本规范情况。指导老师的评阅成绩按百分制计。三、课程设计的阶段安排（共2周）1.熟悉课题和调研、收集资料、翻译资料；2•确定设计方案;1.方案的实现、调试与验证；2.写说明书初稿并修改；3.定稿，打印；4.送审，指导教师评定成绩，写出评语；

8、7•评定成绩；四、课程设计学生守则及管理规定1.学生在课程设计期间应遵守学校作息制度。请假一天或者一天以上，需经指导教师同2・学生必须随吋接受指导教师的检查、指导及管理。1.课程设计期间，按学校的统一安排在计算机机房进行课程设计，学生要服从机房老师的管理，遵守有