【经营管理】读书的层次

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1、读书的层次Eyong第一层：求知有欲怎样读书才有效益？你要有船要。怎样读书才有效率?你耍有需要，也耍有自信——相倍自己能学会。不喜好读书的不去说它。“尽信朽不如无朽”不是反对读书，而是说读朽不要太朽呆子气，太生搬硬套书本理论，不懂得根据实际情况灵活运用。读书人有两类可师可友：—啖人平时不太读书，但问题i来，知道到哪里找书，知道找什么书，知道怎么用书，这种人善读书，相信书的力量,求知欲来自问题。学其灵性！一类人好学不倦，孜孜以求,读力卷书行力里路，满肚墨水尤嫌不足，恨不得把天下书变为成竹在胸，爱书成癖，求知欲来自自觉。学其

2、习性！第二层：学海识路了解了自己的求知冃的；得找到一个好的环境，使自己的心灵肉体能彻底放松，拿起书能心无杂念。加上有那么儿个志同道合的师友，可以探讨读朽的心得，可人人提高读朽的效率和针对性。没见过大海的人，见着-大片水域就称其为“海子”;如果和一帮远航的海员混在起,即使没到过海边,对海洋的博大耕深的认识也会深刻得多。读什么书才最有效，也要有那么一点真功夫。少年时读《爱迪生传》，看到爱迪生年少时有顺着书架读书的故事，未解其中味，以为读廿就得有这么--股疯狂劲，便象今天追星族--般模仿，不知家人中是否也曾有人如此犯傻过？呵呵

3、。没到栖息谷前，俺对管理感兴趣时，到书店恨不得把每本管理类的廿都扛回去。在家园读了一两个月的贴，知道了不是每-本或每一种书都得读，三四个月后知道有太多的廿不值得读，半年后知道了自己应该读哪些的朽，再到书店，抱回来的书针对性和系统性是以前的我不能比的。第三层：翻书养性现代人生活节奏快，竞争压力大，也容易产生心浮气躁的毛病。电视换频道，吃饭麦当劳……这可以说是通俗的写照。搁到读书上，心态有过之而无不及。我曾对“斯巴达”粘神、“苦行僧”生活、“修炼”等等词推崇备至。垠有意思的经历是大学待分配时，屈然突出奇想买了本基米多维奇的薛

4、等数学习题集,当然不是妄想当什么数学家,只是希垫能在艰深的题海中找到一种寄托和耕神,以免徒生“虚度光阴”Z感。后来才体会到“忧勤是美德，太苦则无以适性怡情；淡泊是高风，太枯则无以济人利物”这种心境。书是力力不能那样读的，性情更不能那样去练达。书读到一定份上，就知道诀窍在于能“进得来，出得去”，能“眼高手低”。所谓“进得来，出得去”，无非是读自己感兴趣的书，而不是看上两三页就昏昏欲睡的，如此方能聚将会神；抛开书本必有所得，工作生活能得以应用，而不是死抠字句。再进-步就是有心得的书必定再读，再读必另有新获，屡有所获的书必定常

5、读，常读常新。至于“眼高手低”，则是眼界要高，出手要勤——其实这乂何止是读“有字书”的方法呢？“鸟语虫声，总是传心Z诀；花英草色，无非见道Z文。学者要天机清彻，胸次玲珑，触物皆有会心处。”平衡工作和生活，未来发展与当前现实之间的孑盾，使自己不断完善，实现自己的H标，让自己的心灵、身体都处丁健康的境地，这就是读书的H的啊。第四层：鉴书省心做学生的岁月，我酷爱古小说一一至今《三国》《水浒》仍是爱不释手，不时会读上一回一一最欣赏的人就是那种能“于百力军中取上将Z首如探龔取物”的猛将。如今看来，吕典许孙、关张马赵等人诚然豪杰，但

6、真正的英雄当属那些能把这些豪杰Z士“识得出、聚得拢、摆得平、用得上”的家伙们。读书也应该是这样吧？能做到“识得出、聚得拢、摆得平、用得上”，让书本为你打工，更应该是读书人的本事。鉴书省心，说的就是这个理。鉴书和比书不同:比书是以书为主,相互较量显差异；鉴书是以我为主,品评识用见真章。鉴书的能耐,关键在鉴赏、鉴定和借鉴三个带“鉴”的词上，可能用下而的比喻更容易让人理解一些：投机商鉴赏艺术品，应该是在艺术和价值Z间架起了桥梁，但取向明显在价值上。鉴赏并非欣赏，许多人读书往往容易欣赏太过，在文字的细节末梢上钻了太多的牛和尖，却

7、忘了自己读书的H的。读书读到自己有所感触、思考、琢磨、推敲的地方，就如同一个考古学家手捧一件文物,远端近详，追溯相关记载，判断历史风格……这种经验式的概略推论和结构化的硬性指标相结合，正是我们鉴定式读书的基本功。也就是说，耍掌握书本的粘髓、适用条件和总体框架。耍象考试舞弊那样左“借鉴”。虽然我从没做过考试舞弊这档子事，但不会下蛋难道就没吃过鸡蛋？谁都知道考试作弊无非三大招：一是抄夹带的纸条或书；二是照抄别人的答案;三是对答案。其余的什么冒名顶替、改换答卷、贿赂考官等不再细表。如果抛开作弊者的人品和道德因素讨论，我们或许可

8、以发现，这三种形式就是在问题摆在我们而前时，寻求、求证正确答案时所能做到的，最简单、最直接、最有效、也最经济的方式。试想-下，假如考试舞弊可以不受惩罚，有谁会正儿八经地翻看那些对自己毫无兴趣与收益的东东？谁会把那些自认为都是错误的答案搬上试卷？可以分工交流的时候谁会闭门造车？这样的“借鉴”，于心理于结果，都是最最合算