72 礼仪展风采 PPT课件_免费下载

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1、第七课友好交往礼为先第二框礼仪展风采一.因礼仪而优雅1.礼仪是一个人必备的素养(1)礼仪缘于最初的人际交往,并随着社会的发展而不断变化.现代礼仪既与现代社会的要求相一致,又与一个民族的传统相承接.礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人,一个集团乃至一个国家精神文明象征.我们必须具备良好的礼仪素养,使自己的言行举止符合礼仪的要求教材第83页每当太阳将要跳出地平线的隔壁一刻,在雄伟壮丽的天安门广场上,总要举行隆重的升国旗仪式.国旗班战士手棒五星红旗,在鼓乐声中,列队走向天安门广场.队伍那么整齐!那么威武!那么优雅

2、!你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗?你印象最深的是什么?答：国旗由武警天安门国旗护卫队36名官兵和武警乐团62名队员共同护旗到广场，升旗由武警天安门国旗护卫队官兵和武警乐团队员共同担负。国旗护卫队36名武警负责升国旗，武警乐团62名队员负责奏国歌。（学生可以根据自己的印象回答）在学校活动中。哪些礼仪最能体现我们的风采？（同学们可以根据自己的感受或结合实现的学校生活回答）答：如：在学校升国旗、唱国歌。（2）礼仪的含义：礼仪泛指礼节和仪式。礼仪泛指礼节和仪式。掌握现代交往礼仪既有利于继承传统文化的精华，

3、也有利于恪守社会行为规范，塑造优雅的自我形象和社会形象。二、礼仪的特定要求就个人礼仪来说，要做到礼仪举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。教材第83页？小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？答：有。小茅的行为不合礼仪的地方有：走路应该轻快优雅；与人告别应该文明、亲切。他却用“飞吻”，让人觉得他很轻浮；学生的仪表要端庄，着装要得体，他却把裤管弄得长短不齐，把头发染成黄色。这些都是小茅不懂礼仪的表现，他也不知道讲究礼

4、仪不是个人的事，还是一个集体，一个国家精神文明的象征。对我们来说：要做到礼仪举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。三、讲究礼仪的重要性1、自觉讲礼仪，不仅关系到我们的形象，而且直接关系到我们民族和国家的形象。2、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被别人接受。3、讲究礼仪是美的生活的一部分，对人的身心是一种陶冶。二、社交礼仪ABC1、撑握基本的交往礼仪中国古人见面，有作揖的、跪拜的；西方人见面，有接吻的、拥

5、抱的。现代人见面，用得更多的是握手。教材第86页？根据自己的经经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。与同学相见：如果两人感情比较好，握手可以力度大，时间长，并可双手加握。与长辈相见：与长辈或上级握手，力度可以轻一些。与异性朋友相见：女方伸出手后，男方再握。如果女方无握手之意，男方可点头示意或鞠躬。教材第87页？假如有客人要来你家，你能设计一套待客的礼仪吗？来了一个好朋友：来了一位长者：来了一个陌生人：待客的礼仪：1、得知客人来访，先将室内打扫干净；2、客人来时，要及时开门表示欢迎；3、然后请客人就坐，送

6、上茶水；4、对初次来访客人，要消出陌生，使之愉快、自然。5、交流时寻找一些双方都熟悉和感兴趣的事为话题。6、客人离开有礼的送到室外，并打招乎“欢迎再来”。使用电话的礼仪：假如你使用电话，懂得有关打电话的礼仪吗？拨打电话的礼仪：接听电话的礼仪：1、接电话要说“您好”、“请问”等礼貌语。2、说话勿大声，要有问有答，时间不能长。3、打电话要先报名字，然后说找谁。4、不能一边吃东西，一边说话。5、接打电话时要说”再见“，不要只管自己说完就挂，打电话也要选择时间，以免影响别人休息。春节的传统习俗：春节的传统习俗：1、

7、贴春联；2、拜年；3、送压岁钱;（红包）4、赠橘；（橘子）你的评价：喜庆、热闹.端午节的传统习俗：端午节的传统习俗：挂艾、菖蒲,赛龙舟,吃粽子饮雄黄酒.你的评价：传统佳节.中秋节的传统习俗：端午节的传统习俗：吃月饼、赏月.你的评价：中秋佳节,全家团聚我国是一个多民族国家,56个民族56朵花，装点着美丽的民族大家庭。在民族大家庭中，我们要以礼相待，和谐共处。你对少数民族的礼仪习俗了解多少？说出来与大家分享。少数民族的礼仪习俗丰富多彩，同学们可以通过各种手段了解。如：壮族的忌讳壮族的住房有干栏式楼和地居式平房两

8、种。登上壮族人家的楼，一般都要脱鞋。壮族忌讳戴着斗笠和扛着锄头或其他农具的人进入自己家中，所以到了壮家门外要放下农具，脱下斗笠、帽子。课堂小结:礼仪有特定要求因礼仪而优雅讲礼仪的意义礼仪展风采掌握基本的交往礼仪社交礼仪ABC了解传统习俗中的礼仪课堂练习：1、礼仪的含义：答：礼仪泛指礼节和仪式。2、（单项选择题）交往中要做到礼仪举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生