《英语课文整体教学研究》

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1、《英语课文整体教学研究》课题研究概况一、课题研究概况关于“英语课文整体教学研究”一课题，是我市在“十五”期间，按照省市教育科学规划办的要求，课题纟R承担了14项省市规划研究课题，与引同时规划的34项蓬莱市级研究课题之一、该课题以先进的现代教育思想和理念为指导，充分体现了英语教学中“以人为本”的教育思想，“以培养学生综合能力为主”的教育F1标，“以教师为主导，学生为主体”的教学原则和“以学牛活动为主线”的课堂教学模式。培养学牛•的创新意识和实践能力，提高我市中学的外语教学质量，努力适应当前外语教育形势发展的需求。二、夕卜语教学的现状与存在的问题随着国际间交流与合作的口益增多，以及信息化产业时代

2、的到来，英语作为一种国际通用语言，越来越引起社会各界的广泛关注，人们学习外语的热潮也不断I：升。而作为这一语言的基础课堂……英语教学则起着不忽视的作用。但冃前我国的外语教育尚存在着若十不足，具体现状如下：1、落后的教法当前，中小学外语教学的模式和质虽虽冇了较大的新意和发展，但仍存在着：教师只注重知识的传授，不注重能力的培养，只重视教学木身，不重视学生的智力开展和情感激励等。2、教材与实际生活想脱节教材屮，有的课文情景不真实，语言不自然，缺乏文化背景知识介绍；题材和体裁变化小，练习形式单调无趣味，语法知识编排零乱等。这些都冇待于进一步改进。3、陈IH的教学设施山于各地经济发展不平衡，使得教育发

3、展也不平衡。在条件好的大中城市，外语教学设施比较先进，电脑、电视、多媒体教学、校园网络、远程教育等已开始走进外语教学课堂。但多数经济不发达地区的学校，教室里仅有一吧录音机。经济的落示制约了教冇的发展，尤其是外语教育的发展。4、教师素质有待提高LI益完善的教育形势对外语教师提出了更高的要求：教师需要不断地对自己的知识充实更新，年轻教师更要加强修养，与时俱进。整个教师队伍的文化素质，语言和教学水平均需大幅度提高，才能担当起吋代赋了我们的重任。现在，我国外语教学存在的问题具体表现在：在教学目标上，只注重知识的讲授而忽视实际能力的培养；在教学过程屮，学生的主体地位得不到体现，学习是为了应付考试，在教

4、学方法上，灌输多于启发，不利于学生兴趣的培养和学习积极性的调动，教学评价标准过于单一，使教师和学牛•都背负着沉重的精神压力。应试教育在一些地区和学校根深蒂固，严重地制约了素质教育的推进，影响了教学的改革与发展。三、实验的提出二十世纪后半叶，世界经济高速发展，科技创造FI新月界，人类社会迈进了信息产业化，和经济全求化的伟大时代。外语，则成为维系地球村里各村民Z间联系的桥梁和纽带。七十年代末到八十年代初，西欧北美开始了外语学习和研究外语教学法的热潮，尤其是把英语作为第二语言或外国语的ESL/EFLTeachingIdeas的研究，更是风起云涌，波澜壮阔。在这个时期，涌现出了英美革新派教育学家、语

5、言学家Wilkins,Hymes,Canale,Swin,Hamei•等,他们的外语教学思想，观念和方法，得到了人们的普通认可。在屮国，外语界的有识之也开始了对有屮国特色的外语教学法的探索与研究。他们当屮除了老一代的外语教育专家和教授，如北京外国语大学陈琳，西南帅范大学张正东，吉林通化的包天仁等外，还有一人批优秀人才从外语教师队伍中脱颖而出。他们在自己的教学实践屮，探索出了独特的教学方法。其中最具代表性的有：张思中十六教学法，马承仁三位一体教学法，梁仪英语语感教学法，王才仁双重活动教学法，等等。尽管这些教学法至今学不十分完善，或者尚未开到理论的高度，但是它们毕竟是扎根在屮华人地上的绚丽花朵，

6、让我们看到了中国外语教育的未來和希望。立足于科学规律，立足于中国国情，立足于辩证唯物主义，这是李岚清副总理在96年召开的的全国外语教改座谈会上提出的对外语教学改革的原则和要求。全国外语教育随着国家教育改革的重视而继续教育和各级行政部门对教育奖金投入的加大，我国的外语教育出现了前所未有的人好局面。在这样的大好形势下，我市于2000年9刀执照省市教育科学规划办的要求，承担了14项省市级“十五”规划研究课题，与此同吋，我校承担了蓬莱市级34项研究课题，Z-的“英语课文整体教学研究”。从此，本课题正式启动。四、实验的目的和原则（一）实验目的1、教师：以先进的现代教育思想和理念武装头脑，努力掌握多媒体

7、教学现代教育技术和手段，内强素质，外树形象，人力提高教育教学和科研能力。2、学生：培养其良好的外语学习态度和行为习惯，较强的主体参与意识以及重视其发挥创新意识和实践能力。3、学校：进一步深化外语教冇改革，全面实施素质教冇，人血积提高外语教学质量，带动其后学科和其它学校的发展，起到示范和辐射作用。4、社会：随着新教学大纲的实施和新编英语教材的使用，英语教师和教研人员非常有必耍多方位和多角度地深入研究英语整体教学