《浅谈政治课堂教学中多媒体的运用》+论文

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1、浅谈政治课堂教学中多媒体的运用摘要：本文通过笔者在教学改革实践过程中提出了要充分利用多媒体把图、文、声、像有机结合起来，激发学生学习政治积极性、主动性。关键词：政治课堂教学多媒体随着高新技教学改革出现了新的质的柳，传那教報式显得呆板、乏味、苍白。女m可使用多媒休辅I嫩学己戎为广烛育工作剤勺亥惜追求。实蹴正明，多媒俯甫蜩学充瞬生机W活力，itM：®到了它那灿烂而且广阔的前景，多媒体教学是现代擁教学饷提和基础,对未来教学模式会产生巨対勺敢向。多年来，我们的政治课教学都是千篇一律地由老师或学生阅读课木中的材料，最后

2、通过魏帀的分析，得出1:側象的结论。由于教学手段陈旧、呆板，学生人都对政治课失去兴趣，把学习政治当作一种负累，厌学情绪相当普遍，而多媒体的出现，止好填补了传物学的不足它能般才料制威生浙舌泼、声惰并茂的课件，在教学中一点一生，吸引学生何主意力，让学生倾羊、脳心的驱使下，重新鉅I对政治卿側爱之晴，激发了他门学习術只极性。一、糠教材特点，精心设计课件，创造撅憾人的情景，让学生在愉悦的氛众所周知，传统的政治教学，大都是靠文字和语言阐述。如果魏帀的语言表达能力欠佳，吸引力不够，更会力唾学0^青绪，被効®50网言息白饼哋

3、一步力酥,这术悖生会对政淪＞中的一些舷、理论、哲学观0生灘环潮嬷觉,从而瓣勺了学血寸政治的唏性專隹能力的瞬。而采用多媒体辅瞬学，方便了魏陲课詡■青心地缶昨课件，在教学中巴图、文、声、像有湖哟合的课件展示给学生,让学生在视觉感官上得鲫足，并在生动热烈感人的歆中接受^识。例如，在学习《政治经济常识x贩“国家宏观调控”时，教m巴课前准备好咖顾多媒体展7JW生看气势雄伟的三峡倾任务艰苦的三峡移民口呈，绵延千里的撷钳各，沏浩人的西部大开发，菊可活动等等，结合画面，生动、贴切、感人的配音，使学生深深的感觉到：这伟大而艰巨

4、的口呈，只有国家动用国库资仙妙到女口果只依戦个省或几个省的力这巒伽会把“宏观涮空“这蚀伽祂各印于心里，进占感觉iljffl国饰人，激^了刘祖国緻媛之情。又如4学习《我国面斜唆的环境形势》时，教!m番放了先准备好“沙尘暴”录像带：狂別轴、黑云翻滚、天酬躺、飞沙走石，一0寸间，权沐被刮断，有的甚至；连扌蹴起，闿戋杆歪倒，房屋倒塌，交通混乱，……这些自然灾害让人不寒勰学生尤磁恶劣的画面锁住了，接着魏蹤出了这样的问题让学生思考：为什么在我国西才哋区经常岀驱种说暴”丹？这种什么样的后杲？学生的思维一下子转到了臧沙尘暴的

5、前因后果，经过讨论，就会有很多同学要求回答问题，课堂气氛马上会沼麻竦。教W口头总结,肯定学生的回答之后,进迁怖卜充总结。咖图示；1•沙漠扩人2・环境恶化3・经济损失严重4・人们生活受彩响「西北地区远离海洋降造成厂自然因索［水稀少、气候干燥、沙尘I土质疏松并沙化岂暴天气的原因J社会因索「1.人类多年滥砍滥伐y2.过度放牧、垦荒3.植被覆盖少的图示展，学生会更人类带秤重后果，同时学生左g松有趣的课堂屮自觉t峨受了政治学科W内容并加深了印象，并且自然环境的紧迫性和勰性，达^了良好的教学效果。二mswm趣轴拓宽学生卿

6、我国是个幅原辽阔，人口众多，民族发展示不均衡的国家，文化教育使用统——种版本的教材，难免有些不合适，但又不能不这样做，因此，就要求教师们根据本地区本民族的学生情况，结合怙对政治教材的一些观点、一些理论适宜的补充，利用多媒体的教学，让学生在课本之外能学到更多、更新的知识，切在学习科学技术是第一^产力的内容时，教师町以把我国科学家参与测试的人类基因组工仰图缢—闻播於辱生看,划羊加吏学生了刪十么匙工程，又礎人类美好的未来。此外，魏rua河将克隆技术、纳米技术的W湘应用引入课堂,II学生开阔视野。这样不但增强了探索科

7、学献身科学的志向和决、而助口强了学豹勺科学捌時一护力的认诩T®徹三、教师巧妙驰运用多卿墩学，可达^挟出重点、突破难点的目的多媒休教学貝有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合、图文并茂等诸多优点，可把抽象变^貝体邯急形化为眈，拓宽教学时空难调动学生多种感官,积极参与学习活动，从而有效地解决教师^言难以讲清、讲透的重点和难点。如在啊土会製中“主要矛盾时，学拥解决问题的于抓住翊的主要矛盾”,于酬得不够透彻，魏fW利用计算机设治喲动画：一个壮汉用力的拉住牛的尾巴牛丝毫不动，而一个力該用一条绳子拴住牛的鼻子，一拉牛就£

8、賭走惟妙惟肖的SWIO®也勺动画濟不仅活跃了课堂气氛,使学生学习的兴趣曲而眈使他巾'柱欢愉的气氛中掌握了知识。这样学和袒I解轨牵牛要牵鼻子”“擒贼剜禽王”的哲学寓意基砒匕旷步明确了在诸多矛盾中一定要抓住±要矛盾这一马克思±»1正法ML实意义。实蹴正明，伽现代化的教段备，在教学上＜1陰取碍讪咅的魁作为政治教师应注意合理、科学地使用多媒佑善于把抽象的理论变为直观的表象，让学生在满足感官的同时无意中接受了