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时间:2019-11-22
《《秋天的雨》朗读指导教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《秋天的雨》片段朗读指导教案——让学生爱上朗读的有效途径师:同学们请看课文第二段,把你喜欢的句子读一读。(生读,师巡视聆听)师:同学们,刚才老师听见许多小朋友喜欢读这两个句子:出示句子:1、黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。2、红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。师:谁愿意来读第一句?生1:读句子。师:听你读了,我也想读。我们来比一比,看谁读得好,好不好?师:(有感情地朗读第一句)你们觉得谁读得好?生1:老师读得好。生2:老师读得有感情。师:老师哪个地方读得有感情?你说说。生2:我觉得
2、“扇那扇那”读得好。我听了以后感觉好舒服,好凉爽。师:谢谢你,那我们一起把这种感觉读岀来。你学老师再读一遍。(生1再读句子)师:这次你读得有进步,给点掌声。谁来挑战他,比他读得更好!(生举手)师:你很自信,读吧。(生3有感情地读)师:你不仅把“扇那扇那”读好了,“扇走了夏天的炎热”也读得不错。来,咱们一起读读这个句子,你们还可以配上动作。师:读得太好了,给自己一点掌声吧!师:我想请女同学来读第二句,男同学听一听,看看你能不能听出什么季节走了?什么季节来7?(女同学读)生:我听出来了,炎热的夏天走了,凉
3、爽的秋天来了。师:说得太好了,我们一起把这两句话连起来读读吧。(学生充满激情地读)师:同学们,看看课文还写了秋雨中的什么景物?赶快读读下面几个句子,一边读一边想彖你眼前出现了什么画面?自由读吧。(学生自由读)师:你仿佛看见了什么?说说吧。生:我眼前出现了橙红色的果树,果树上的橘子、柿子多得数不清。生:我仿佛看见了美丽的菊花,有淡黄的,紫红的,雪白的,好美丽。生:我好象看见了金色的田野,一望无际。师:你们说得多好啊!小刖友们,让我们用灵巧的双手贴出一个美丽的秋天吧。谁愿意来?(请出四个小朋友)其他同学注
4、意观察,他们贴得怎么样?(分发橘子、柿子、苹果、梨的组合图片,学生贴画)师:好,我们联系课文内容一起来看看,他们贴得怎么样?你发现了什么?生:课文屮说“橘子、柿子你挤我碰的”,可是他贴的橘子、柿子分开了,没有挤也没有碰。师:我忍不住要为你鼓裳了,你真是一个会读书的孩子,那请你上讲台按照你的理解把它贴好,好吗?(生重贴橘子、柿子图)师:(指黑板贴画)小刖友们,看,多美的画而:金黄色的稻田,橙红色的果实,各种颜色的菊花,用一个什么词来形容?生1:用“五颜六色”来形容。生2:用“万紫千红”来形容。生3:用“
5、五彩缤纷”来形容。师:对,这就是五彩缤纷的秋天,它给我们带来了丰收的景象。(师板书:五彩缤纷)师:看到这五彩缤纷的秋天,你的心情怎么样?生:看到五彩缤纷的秋天,我的心情很快斥。师:就让我们带着快乐的心情,配上自己喜欢的动作,站起来,把这一段尽情地、美美地读一读,喜欢的句子多读儿遍。(学生快乐地边读边做动作)师:听了同学们的朗读,老师眼前也岀现了一个五彩缤纷的秋天。秋天的雨滴里还藏着非常好闻的气味,请同学们看课文,自己读读第3段吧。(学生自由读文)师:读完了第三段可以找你的学习伙伴议一议,有什么疑问?看
6、看你会提出什么问题来给大家讨论。生1:香味为什么躲在小雨滴里呢?生2:小朋友的脚怎么会被勾住?生3:气味为什么藏在秋天的雨里?师:你们真会提问,会提问是一个很好的学习方法。刚才小朋友们提的问题都非常有趣,一个“躲”字,一个“藏”字就写出了秋雨的可爱。下面四人小组讨论讨论这些问题吧。师:讨论好了吗?来说一说,小朋友的脚怎么会被勾住?生:我读懂了,小朋友的脚被果实的香味吸引住了,舍不得离开。师:是啊,秋天丰收的果实太诱人了,它不仅勾住了我们的脚,还勾住了我们的眼睛,鼻子,还有我们的心!师:小刖友,秋天的雨
7、跟我们捉起迷藏来了,许多香味都躲在小雨滴里呢,多有趣啊!来,把这种趣味读出来,老师和你们一起读,好吗?师:(引读)秋天的雨,藏着非常好闻的气味。(学生接读)师:小刖友们,听,秋雨吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了,老师带你们一块到秋天的树林里玩玩吧,看看树林里的小伙伴都在忙些什么?孩子们,出发吧!师:看,小动物都在忙些什么?(播放动画)请小朋友们对照画面,自己读读第4段,看看课文是怎么写的?(学生观察画面、读书)师:你们一定有最喜欢的动物或者植物,你们来演一演它们是怎样过冬的。小雨滴看到这些
8、动物和植物会说些什么?四人小组分角色先尝试一下表演吧。师:(戴上小雨滴头饰)孩子们,小雨滴来了,我想和小伙伴聊聊天,谁是小喜鹊?生:我是小喜鹊。师:你好,小喜鹊,你造房子这么辛苦,累不累呀?生:不累。师:为什么不累?生:因为我造了房子,冬天就不冷了,所以我不觉得累。师:你想得真周到,谢谢你!谁是小松鼠?生2:我是小松鼠。师:小松鼠,你好!今年松果的收成怎么样?生2:收成很好。师:看到这么多的粮食,你的心情怎么样?生2:我高兴极了。师:我也为你感到高兴,谢
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