《富饶的西沙群岛》课例研究

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1、《富饶的西沙群岛》课例研究教材分析《富饶的西沙群岛》一文选自九年义务教育六年制人教版语文课本笫五册第六单元，第22课。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。最后写曲沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七口然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊

2、瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。学情分析三年级是一个过渡阶段，由于经历了两年多课改实践，学生思维敏捷、学习主动性强，并掌握了一定的学习方法，能较好地理解祖国的语言文字，有主动积累语言的积极性，语感能力较强，有独特的语言感焙能力和较高的朗读水平，能针对画面用口己的语言尽情地表达自己的所思、所感。西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感

3、受；对海里鱼的品种、数量之多，学生都缺乏感性认识。为此，我在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用。教学目标知识与技能：1、学会木课17个生字及新词，掌握一个多咅字“参（sh@n）。2.在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。3.利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。扑程与方法目标：以学生为主休，借助多媒体，让学生在形式多样的语言实践屮，培养语言的感悟能力。情感态度价值目标：学生领会西沙群岛地理位置的重耍，领略祖国山河的美丽富饶，激发对社会主

4、义祖国的热爱。教学重点和难点重点：（1）通过自主阅读读懂课文主要介绍西沙群岛的美丽和富饶。（2）了解海底、海滩、海岛的丰富物产。（3）学习作者用词准确、生动、形象，积累词句。难点：西沙群岛一带海水颜色鲜艳，瑰丽无比，海鱼品种数量之多，以及其他丰富的海域物产学生大都缺乏感性认识，所以描写海水的色彩和海域物产的段落是本课学习的难点也是重点O坯学策略选择与设计1、阅读教学要逐步培养学生的口学能力，这是小学语文教学改革的成功经验，是语文教学发展的必然结果。在《富饶的西沙群岛》一课的教学中，我根据新课标的要求，以读段训练为重点，引导学生认识读段

5、方法，运用读段方法，着力训练学生的阅读能力，力求达到举一反三的口的。2、创设意境，领略“美”的境界。首先读读品品，让同学们用自己最喜欢的方式读读课文，或者用语言激发学生的朗读欲望，同时在多媒体教学平台上出示相关网页上的精美图片，引导学生品一品作者描绘的西沙群岛是怎样的美丽富饶，究竟美在哪里。教学环境及资源准备•教学环境：多媒体环境。•资源准备：教学PPT。教学过程教学环节教学时间教师活动预设学生行为设计意图一、创设情境、激情导入。3分钟1、播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》（配录像，教师解说），说说歌屮唱的是什么地方？2、教师揭示课题并板

6、书。学生借助地图找到西沙群岛的地理位置。通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击，來调动学生学习的兴趣，让学生始终处于兴奋状态，全身心地投入到学习中去。二、初读课文，理清顺序5分钟1、西沙群岛什么“多”呢？默读课文，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。2、交流边并板书、引读学生交流整体把握课文的写作顺序，理清思路，为下而的学习做准备。三、分段学习30分钟一）学习第二小节1.电脑出示描写海水的句子。指导感情朗读。二）学习第三小节1.引导学生找写海底生物特点的词并结合发言板书。2.结合课件指导朗读。3.帮助学生理解“西沙群岛的海里

7、，一半是水，一半是鱼。”三）学习笫四节1.引导学生概括海滩贝壳与海龟的特点。2.指导冇感情朗读。四）学习笫五小节1•师生配合读五）学习最后-•节1、引读1、学生用朗读表现海水的色彩。2、默读第三小节，用浪线划出写海底生物特点的词语并交流。3、朗读描写贝売和海龟的句了。边读边思考他们各冇什么特点？各用一个词来概括。4、用各种形式读四、五节多媒体展示海底生物的冋面，增强学习趣味与学习动力，通过多种形式的练读，冃的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会情感，在读中了解运川语言文字的方式，让学生走进文木，与文木对话。四、总结全文2分钟总结课

8、文学完课文你想说些什么总结全文，升华建设祖国的思想感情。板书设计富饶的西沙群岛海水五光十色海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼海滩贝壳海龟海岛鸟的天下学生学习活动评价设计本课主要评价学生达到教学目标的程度，把评价的侧重点放在学