富饶的西沙群岛课例分析

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1、白云区小学语文“新课程标准”（2011版）学习及实践——识字与写字教学、阅读教学的研究联片培训作业一小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》课例分析景泰小学周湘源《富饶的西沙群岛》是第五册第六单元一篇优美的写景文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。课后，我认真听取了听课教师的反馈意见，进行了深刻的

2、反思，总结如F：1、在这节课的教学中，我设计并运用知识树的形式教学。这种板书在本课中给学牛知识脉络的整体形象，回顾了全文的写作顺序，激发学生学习的兴趣。不足Z处，没冇将写作的方法及特点，在知识树中呈现，使得构建不充分不完整。2、本课我采用小组合作的方式，通过三个自学指导，让学生分层次來学习和体会文章。自学指导一,整体扫描，让学牛理解文章的结构。自学指导二，讣学生理清文章的写作顺序。自学指导三，细读品位。学习前提出了叨确学习要求，然后让学生口主进行学习。在学习活动中，学生兴趣浓厚，积极性非常高。在讲到

3、西沙群岛物产的吋候，我反复让学生朗读，学生在练读中积累、运用语言。不足Z处：教学过程中指导朗读的方式过于单一，学生对文本所冇表达的感情体会还没冇做到位，我就已经接到了下一个环节。《小学语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读屮報体感知，在读屮有所感悟，在读屮培养语感，在读中受到情感的熏陶。”课程日标强调了阅读兴趣的培养，更致力于让情感态度价值观渗透到阅读的内容和方法中去，从欣赏文学作品的角度，要求“能冇自己的情感体验，初步领略作品的精妙，从中获得对自然、社会、人生的冇益启示。”从此课教学后，我会

4、在今后的阅读教学中更加深入的培养学生阅读的能力。3、运用多媒体，加强视觉感受，加深体验。因西沙群岛地处南海，离学牛•实际生活较远，虽然课文用牛动形象的语言展示出西沙群岛优美的景色，但是小学牛的年龄特点和已有的学习水平决定他们很难去真正感受其中的美。于是我运用多媒体演示既能把语言文字变成直观、美丽、活动的图象，儿童容易感知，乂能激发学纶的学习兴趣，促使他们积极愉快地学习课文语言，体会作者遣词造句的妙处。4、在分析“珊瑚”一句小“珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分支的鹿角”，弓I导学牛说出这是“比喻”的修辞

5、方法。可冇一名学生说出这是排比句。我当时由于紧张，没冇及时把这一概念错误纠正过來。这也成为了本课教学过程小的i人败笔。在以后的教学设计屮，我会多多考虑课堂的生成，出现“插曲”没什么，但一定要运用教学的智慧将它转化成教学的亮点，这也正是个人课堂驾驭能力高低的体现，也是我今后学习努力的方向。虽然本课已经讲完，但对r我来说耍学习的东西还很多，希望杜绝一些教态和课堂驾驭方面的失误。通过木此授课，我也意识到应把“冇效”看的更远些，即应关注学生参与课堂教学活动的“远效性”,我们不能急功近利地单纯地从一节课的课堂

6、气氛、课堂密度、课堂容量等方面去评价学生的课堂表现，更应关注学牛在有了这节课的经历之后，所形成的成长走向，也就是在关注“即吋效果”的同时，更应关注“远景效果”。也同样给自己的教学制定了新的奋斗冃标，希望在以后的每节课堂上都能用心教学，深挖教材，及吋反思，让我和学生共成长。附教案:讲课人：周湘源讲课吋间：课题：22、《富饶的西沙群岛》人教版语文三年级上册第六单元学习目标知识能力能正确读写“风景优美、物产丰富、祖祖辈辈”等词语。学习课文屮的优美词句，丰富语言的积累。方法过程分析结构、朗读课文，背诵白己喜

7、欢的段落。情感态度价值观了解四沙群岛的美丽、富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学难点读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。教学模式和谐教学，整体建构教学环节11、理清脉络，明确主题。12、学生自学，整体感知。13、教师点拨，总结学法。14、小组合作，解决问题。15、整体冋顾，试背课文。教学准备师生共同搜集有关的资料。教学程序师生活动设计意图一、理清脉络，明确主题。二、学生口学，整体感知。三、教师点拨，总结学法。四、小组合作，解决问题。O五、整

8、体冋顾，试背课文1、岀示单元知识树。同学们，今天我们将进入第6单元的学习。这一单元展现给我们的是祖国各地不同风格的美景。快速翻阅一下，看看这四篇课文分别写的怎样的美景？2、祖国的东酋南北，处处都是迷人的景色,今天就让我们随着课文，去感受西沙群岛的美丽和富饶。看老师板书课题。1、下而就请你们用自己喜欢的方式来读一整体把握单兀主题，明确学习目标明确课文结构。教师帮扶，总结学法。通过小组合作、讨论、解决问题。读课文。读后思考：文章可以分为儿部分？自学指导一：1、课文可以分为