《初中语文教学中学生个性化思维形成策略研究》结题报告

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1、《初中语文教学中学生个性化思维形成策略研究》结题报告【摘要】上个世纪，著有《屮国科学技史》的李约瑟就曾问：为什么近代自然科学只能起源于西欧，而不是屮国或其他文明？它提岀了一个悖论：“为什么古代屮国人发明了指南针、火约、造纸术和卬刷术，工业革命却没有发端于中国？而哥伦布、麦哲伦正是依靠指南针发现了世界，用火药打开了中国的大门，用造纸术和印刷术传播了欧洲文明！”由这一点，我们不得不思索：如果只是囿于知识装备了多少，不去思考怎样去发扬传统，融合先进，发挥智慧，结合行动，进一步创造出新的能量，那么我们的创新会在何时出现呢？“钱学森之

2、问”还在拷问着每一位教育者的良知，时不我待的时代脚步迫切需要创新人才的早日到來，教育改革的呼声已更高的响起。培养创新人才已是中国实现具有世界竞争力的重耍目标，创新人才不仅仅只是耍求具有高深的知识储备，更重要的是要具有个性化思维，因为从某种意义上说，个性化就是创造性的代名词，没有个性，就没有创造。作为基层教育工作者，我们感觉到为社会输送具有良好的个性化思维的储备人才已迫在眉睫，为此，我们立足教学最前沿,进行了积极的探索和实践,现拟题对此课题进行研究。【关键词】个性化思维语文索质一、课题的提出（-）现实背景1•人类和社会发展的需

3、要。著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全和同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”人人都有个性化的思维，学生作为思维发展和形成中的人,其个性化思想更需要有目的，有策略的引导和培养。现代社会是多元化，智能化快速发展的时代，如果不具备个性化思维就无法更好的适应多变快捷的社会发展节奏。2•教学改革的需要。在教学活动屮，时时处处都会充满着个性化。比如每个学生和老师都具有口己独特的思想、态度、兴趣、气质、潜能、人生哲学以及休格和生理等的个性特征。教师在准备教学时，在教学目标、教学内容、教学方法的设置上,因吋间、地点、环境和施教对象情

4、况的不同而会充满个性化的选择。其至不同学科的知识内容与学习要求不同；不同阶段、不同单元、不同课时的内容与要求也不一致，从而形成不同学科的个性化特点。所以《国家小长期教育改革和发展规划纲要》旗帜鲜明地提出树立全面发展观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，提出为每个学生提供适合的教育。3•我校教育改革的需要。我校一直本着〃以人为本〃的宗旨办学，以人为本就是从学生兴趣出发，提倡完全口主的学习和个性化的研究方式，让学生在过程中找到适合自己的方法，目的是学习并以正确的研究方法來获取和发展知识，逐步形成个性化的风格。4.课堂教学的需要。学生

5、越來越难管，学生越來越难教，已成了教师越來越棘手的问题，在知识化、信息化、网络化飞速传播的今天，精力有限的老师如何才能再当好接受途径多样化的孩子们的“灵魂工程师”，这不得不让教师正视一个现实：不能再搞“一刀切”了，要“胸怀宽广”，容纳个性各异的学生并做到顺势而为培养学生的个性化思维。二、本研究中“个性化思维”的概念界定。所谓思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。所谓个性化思维是人脑对客观事物的独特反映。在思维的广阔领域里，个性化思维是人类思维活动形式中最活跃、最生动、最奇特的形式，因而也最富于生命力。我们说的个性化思维取广

6、义的理解，即指在解决问题时，具有主动性和独特性的一种思维活动。它有多种形式，如原点思维、多样性思维、逆向思维等。个性化思维虽然是一种复朵的、高级的心智活动，但绝不是神秘莫测、高不可攀仅属少数天才人物的“专利”。三、本课题的理论依据1.在《苏霍姆林斯基选集》中，苏霍姆林斯基在论述“个性全面和谐发展”教育时认为，必须使人的多种多样的才能、天赋、意向、兴趣和爱好等个性特点得到充分发挥。他强调说：我们的教育目标“就是让走向生活的每一个青年男女的才能得到最充分的发挥。”同时他认为“社会要求学校培养出來的人，不论他从事什么工作，都应该是

7、一个道德高尚的人”。每个人的幸福观是不同的，但是具有积极正确的思想态度是其前提条件，而个性化的思维才是最大化实现自己人生价值和幸福的最佳途径。2.《语文新课程标准》指出:在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作粹神，逐步形成积极的人牛态度和正确的价值观。要想有才先要有徳,具有优质思想的人才能把才华用的有价值，也才能因为有了崇高的理想而激发出巨大的个性能力,尽可能的发挥人的无穷的创造力。教育的终极目的也莫过于此。四、国内外研究现状及本课题的突破。十八世纪法国启蒙主义思想家卢梭在他

8、的教育论著《爱弥尔》屮就提出对学生要进行个性化教育。中国古代圣人——孔子曾经在两千多年前就已经提出“因材施教”的教育思想，这里的“材”也可以理解成学生的个性化思维。时至今口，公立学校实行的应试教育弊端口益显现出來，教育改革势在必行，一些民办学校已进行了个性化教育实践，并取得了一定的成功。能