“提高高中语文早读课有效性的研究”课题研究

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1、“提高高中语文早读课有效性的研究”课题研究2014年下半年工作总结报告中宁一中语文组张丽萍课题名称；提高高中语文早读课有效性的研究课题编号：（JXKT-ZW-04-051）课题承担单位：中宁一中本课题在我校领导的带领和支持下，已经走过了半学年，这半年來，我们课题组的所有成员一起合作，齐心协力走过了本课题研究的第一阶段。从本学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到了自己成长的脚步

2、声，看到了大家共同合作学习的良好前景。凭借作为一线教师的有利条件，以课堂为实验基地，通过学习交流及在语文教学上的积极探索和实践，找到与新课程最为和谐的交汇点，从而更好地促进新课改的实施，促进课堂教学质量的有效提高。本学年我们刚刚进入了课题研究的开题阶段，如何结合新课程教学理念，以何种形式深入地进行课题研究，以及如何多方面具体地体现和展示本课题的实验情况和效果，是我们课题组所有教师课题研究的工作重点。这半年里我们既要做好每天的教学工作，还要抽时间进行理论学习，虽紧张却感觉很充实，虽忙碌可我们在不断成长。冋首走

3、过的这半年，成功的喜悦与研究的困惑并存。现将我们课题组的工作进展及成果、课题组活动做法及体会小结如下：一、前期准备工作及课题申报（-）课题研究的背景我们都知道，语文早读课是语文学习的一个重要阵地，是语文课堂必不可少的延续与补充，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时机，它的成败在一定意义上决定了学生语文素养的高低。大多数学校在设计课程吋每天都安排了早读课。每周的语文早读课一般是两次或两次以上，每次早读课的吋间都是40分钟左右，基本上是一节课的时间。（廿前，区内大多数学校为了应试已取消早读课，但我校依然保留。）可

4、见，我们在努力抓课堂教学的同吋，也应重视研究和高效利用语文早读课。科学合理地利用好这一黄金吋间，会有利于语文课堂教学内容的补充、巩固、深化和拓宽，有利于学生“读”的兴趣和能力的增强。我校语文老师的敬业精神都很强，工作态度也很认真，对待早读课也非常重视，每节早读课都能带领学生完成一定的任务，达成一定的目标。但还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：1、缺乏整体规划，诵读内容单一，早读口标不明确。整个高屮阶段没有整体性的早读规划，也缺乏从高一到高三的不同学段的序列化诵读材料，因而每个年级每个班级的语文早读就变得

5、随意化。在早读课上，教师仅是督促学生将近期所学的课文读熟,规定耍求背诵的部分背会而已。早读课变成了为背而读、为记而记的课。2、缺少理论指导，诵读形式单一，学生积极性不高。在早读课的形式上,教师为了不占用学生的吋间，多rti学生自由支配，只强调是否在读,只满足早读课“书声琅琅”的氛围，至于怎么读，读得怎样，教师都过问较少。因此很多学生缺乏诵读兴趣，宁愿不读或不出声默读，从而导致缺失最起码的语感和语文索养，把一个句子读得支离破碎，一段文字默得空片连篇,一篇文章写得“惨不忍睹”。3、缺少长远安排，反馈手段单一，不

6、能及吋检测巩固。在早读课上，教师认为早读是学生的事，只要学生读就行。教师只是按时到班“看”早读，在行走间偶尔抽查背诵。这种单纯记忆性的背读，随意性的漫读和一味由学生自读的情形，长期下去宜接影响早读课的效果，不能积极有效促进语文教学效果的巩固提高。再这样下去，4、缺少深层认识，诵读观念模糊，学生主体意识淡薄。由于应试教育影响，很多老师和学生淡漠了大语文教学观念，忘记了语文教学的初衷，为考试而诵读，为考试而背记。久而久之，非但对语文内容的理解难以加深，学生朗读能力和文学鉴赏能力难以提高，恐怕连早读的兴趣也会逐渐

7、萎缩。于是如何提高早读的效率，便成了一个亟待解决的问题。（二）课题研究的目的和意义“一日之计在于晨”，早读课是学生一•天学习的黄金时间，如果能够科学合理地利用好这一吋间，将会拓宽语文课堂教学内容，增强学生学习语文的兴趣和品读鉴赏能力。正是基于学生早读目标不明确，要求不明确，效果不明显等无序管理问题，我们把开发早读课程资源，提升高屮学生早读课的有效性作为研究课题，试图根据高屮生和高屮课程的特点，通过对早读课的内容安排，组织形式，课堂控制，效果反馈，学生习惯培养等方面研究，尽可能激发学生主动阅读的兴趣，扩人学生

8、课外阅读量，增加语文积累，切实提高早读课的效率，将早读与高考紧密结合，摸索出符合我校教学实际的早读课模式，全面提高学生语文综合素养，最终为高考加分。（三）课题研究的提出新课程标准明确指岀：“语文教学耍垂视朗读，要让学生充分地读在读中整体感知，在读屮培养语感，在读屮受到情感的熏陶。”语文课程标准重视积累、感悟、熏陶、感染，强调了人文素养的提高主要靠熏陶感染、潜移默化，而不是靠灌输。语文开设早读课，正是实践这一要求的