“威远”参加校长论坛论文

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1、教育教学管理的创新举措2012年11月25日教育教学管理的创新举措尊敬的各位教育同仁：隆冬时节，能参加这样一个校长论坛活动，聆听南京专家的指导，向在座的有经验的校长学习，我感到十分的难得和温暖。在学校领导岗位上我还是一个新兵，还没有什么经验可谈。我就把我担任教导主任时的一些心得体会向大家做以汇报。一、加强业务学习，始终坚持在教学一线从2003年走上教导岗位至今，一直工作在教学一线。这期间教育局给了我很大的培养指导，2006年参加呼伦贝尔市骨干教师培训,2007年到呼伦贝尔市参加教导主任培训，2008年有幸被教育局选送到南京市实地学习教导管理，使我成长的更快更成熟。作为

2、一名教师我深感荣幸，作为一名教导主任我更感肩上责任重大，在教育教学管理上我一直辛苦而快乐的努力工作，我不怕苦，不会就学不懂就问，向学校领导老师学习，学习《教务管理》《学校管理》丛书，不断更新教育观念，全面推进素质教育，仔细钻研业务，观看了新课改优秀课例的光碟，练就扎实的教学基本功，努力学习计算机操作，始终走在课改前列。每一个假期就是我的另一个学期的开始，我在假期集中练习公文写作学习教务管理和初中各科教材，通览教材通读课标，在头脑中建立完整的各科知识体系，以便在教导工作中能有针对性的进行指导。二、科学编班在新生分班时我不会简单的按成绩蛇形排序，我会提前到小学了解毕业生纪

3、律情况，优秀生情况，文艺特长生情况，再把男女生分开，分别按成绩蛇形排列组合，以4个班为例，男生按照升序蛇形排列为1、2、3、4、4、3、2、1……女生按照降序蛇形排列为4、3、2、1、1、2、3、4……、然后，将男生女生名单合在一起，按照序号升序排列，这样1至4号班就初步编出来了，男生第一名和女生第四名编入一班，男生第二名和女生第三名编入一班，男生第三名和女生第二名编入一班，男生第四名和女生第一名编入一班，编成的班级成绩总成绩均等；最后，根据提前到小学调查，将纪律较差的学生在分好的四个班级里标出，看是否均衡，如果集中到某一班级，再进行少量微调，将一个班级较集中纪律较差

4、学生调入到纪差生较少班级，再从纪差生较少班级把成绩相同相近性别相同的学生调入到纪差生较多班级，这样各班的纪差生就相同了。我们历年来分班均采取这种办法，保证了四个班级都是平行班级，总成绩相近一般不会相差2分，男女生数均等，纪差生均等。最后由班主任抓阉决定拿哪一个班级，这样还杜绝了人情生现象，各班任和家长都比较满意。所以不会有重点班和尖子班，符合规范办学要求。三、科学编排课程表在编排课程表我不会简单的安排不顶课就行，我会在开学前利用一到两天时间，专心排课表，遵循教务管理中编排课表的几个科学原则，考虑到文理搭配，老教师任课有间隙休息，一位教师第一课时教案在各班都授完后再排下

5、一节课，以利于教师教案的充分运用和便于备课改进授课，考虑到每日任课的均衡，考虑到同科教师的课串开有利于相互听课学习，考虑科学利用每日黄金课节，科学安排教研组学习，学校集体学习，课外活动时间等等，单就一个编排课表的工作就有许多学问，每每排完一个好课表后，领导教师反映使用效果好时，我的内心总有一种欣慰的成就感。四、严抓考务工作我特别严抓了考务工作。每学期组织阶段性测试和期末测试时,召开专门的考务会，每一次考试把班级打乱，编排考号，几个年级串考，严密装订。保证了考试纪律的严肃性。试后有认真的质量分析召开年级教师会议及时针对考试反映出的问题采取正确有效的措施加以改进。经过严抓

6、考务管理，我校的考风特别正，学风自然正。五、以“两备两上”教研活动为抓手，不断优化课堂教学在优化课堂教学方面，我校主要是通过抓好“两备两上”教研活动来提高课堂教学质量的。具体做法如下：1、“两备两上"教研课改进我们学习旗教研室以前搞的“两备两上”教研活动模式，一直坚持开展至今并逐渐完善，对提高教师授课水平大有裨益。按照呼伦贝尔市教师专业教学基本功中的备课授课评课要求，组织教师进行学习训练，下发各科的“课堂教学评价表”，从教学思想、教学准备、教学方法设计、学法指导、教学效果等几个方面进行量化评价，各个教研组在教研、学习时都围绕着课堂教学评价表进行说课上课评课，在课堂教学

7、技能训练上下功夫，力求体现新课改理念，培养学生的合作学习能力、探究能力、创新能力，实施有效教学，观看课改光碟，课堂教学技能训练光碟，学习如何更好的导课，如何设计有梯度的有效问题，如何组织好学生的讨论提高教学效果，如何多元评价学生等等，对于传统中的好教法继续发扬，我校只有一个多媒体教室，教师大多时候只能在班级上课利用黑板等传统教具，我们在教研中有意让教师在两轮教研课中其中一轮就在班级上非多媒体课，看如何充分利用小黑板、录音机、挂图等教具实施好常态课堂教学，我们教师特别注重小黑板的运用，无论教研还是平时授课，像语文的字词预习检查，学生可以到黑板上注音，数