“微课”在中职模具实训教学中的运用

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1、“微课”在中职模具实训教学中的运用【摘要】“微课”主要是指以视频为载体，记录教师在课堂内外的教学过程，并且围绕一个知识点或教学环节而开展的丰富教学活动的全过程。随着社会经济的不断发展，社会环境的不断改变，科技技术水平也在不断地提升，促使“微课”在中职模具实训教学中的应用成为现阶段职业教育中的一大亮点，并且逐渐地改变了传统意义上的中职模具专业实训课程的教学模式，为社会培养出更多具有专业性的人才。关键词：中职模具；实训教学；微课【中图分类号】G434；TG76-4中职学校模具专业的培养目标是面向生产第一线输送模具设计与制造、模具维修等工作的专门技术人才。我国在二十世纪末期，模具行业的发展日

2、渐迅猛，人才的需求量也越来越大。因此，冇关中职学校的模具专业人才的培养成为获取人才的主要途径。但是随着科技技术的发展,对中职学校培养出的模具人才的技能和素质要求也就越来越高。因此，传统意义上的中职模具专业的教学模式已经达不到企业和社会所需的层次，这就需求学校对英进行改革，而“微课”的引用可以有效地实现现阶段的教学目标。本文主要对“微课”在中职模具实训教?W中的应用进行分析。一、“微课”在中职模具实训教学屮应用的趋势(-)“微课”的概述“微课”主要是根据教育课程的要求和社会发展的需求进行教育改革后的一种教学方式，是以教学的视频为载体，主要展现了教师在课堂教学的过程中，依据一个知识点或是教

3、学的课程进行的教学活动和教学方案，其主要核心是课堂教学的视频录制，但也包括教师在进行教学前做的教学设计、方案总结、课堂规划等，时间在十分钟以内，具有明确的目标、简短的教学内容、知识点的具体解析。（二）现代模具实训教学的形式特点模具专业的实训分成的种类很多，比较常用的就是模具拆装实训、计算机辅助设计和计算机辅助制造的实训、模具制造实训等。不同种类的实训教学都拥有自己的学习内容，各具特色。与其它技能实训的过程不同，在进行模具实训的过程屮，耍求必须具备丰富的专业知识和技能，像有关车床的技能都要有所涉及。由此可见，中职的模具实训课程是一项具有综合性的训练，需要很多的知识点和教学内容联合到一起，

4、若是达不到教师要求的教学目标，会导致整体模具实训的质量下降【1】。（三）模具实训教学引用“微课”在中职模具实训教学中应用“微课”是现阶段发展的必然需求。学生在应用“微课”的模具实训教学中可用自己的电脑、手机等产品，学习教师曾经在课堂上讲解的教学内容，在学习相同的知识点时可以翻阅视频或是音频资料，以此来解决现在遇到的问题，当然还可以通过教师一起讨论完成问题。“微课”的应用改变了传统意义上的教学模式，将教师在课堂上讲解的知识点和教学方案通过互联网技术制成微课，帮助学生和教师有效的解决了问题，并但在整体的实训教学中起到重要的作用。二、“微课”在中职模具实训教学中的应用(一)“微课”在模具拆装

5、实训的应用在进行模具拆装实训的过程中，具有一定的规范性，模具拆装有先后的顺序，也拥有规定的工具，这样就更方便制作成微课。而在进行模具拆装实训教学的过程中，学生就可以根据微课的内容自主学习，多看多做，过程耍求规范，通过自身多次的训练达到熟练的程度，并且能够独立的完成实训教学内容。当然，在中职学校中还可以建立与企业的交流合作通道,将企业真正的生产过程制成微课并且展现在学生的眼前，让学生更进一步了解到企业发展的需求和实际操作的难易性。通过引用这类型的“微课”实训教学，可以有效地帮助学生更深层的了解到社会发展的需求，并且经过学校学习的知识和技能与企业的需求进行对比，发现其中的不同点和相同点，以

6、此根据自身的发展进行技能的培养，从而促进企业和人才之间的了解。(-)“微课”在计算机辅助设计和计算机辅助制造实训屮应用计算机辅助设计和计算机辅助制造实训的过程中，主要是指培训学生掌握相关的技术操作能力，如模具设计、数字化构图等，并且运用自身学习的技能解决实际出现的问题，这就要求学牛不仅要熟知模具的相关知识，更要学会熟练的运用，将实践和知识点结合到一起，从而更好地完成企业的需求【2】。而在中职院校的模具实训教学中，教师可以让学得快的学生去帮助学得慢的学生，以此提升整体模具实训的成果，但是由于人数有限，就不可能进行一对一的教学模式。同时，学生在进行计算机辅助设计和计算机辅助制造实训的过程中

7、，没有实际的操作经验，会出现很多的问题和难题,这就需要教师在实训的过程中，制定有关难点、重点的“微课”，而学生就可以通过教师操作的方法进行反复的学习和练习，从而进一步的提升学生对问题的研究和分析能力，教师也可以在学生遇到难题时，引导学生找到问题的所在，以此建立一个有效的实训教学工作。（三）“微课”在模具制造实训小应用模具制造实训是一项综合性的实训，不仅要求学牛掌握各类机器的操作方式，还必须具备一定的模具设计和结构分析等基础性的知识点，并且在小组