[转载]班风学风工作总结-工作总结

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1、［转载］班风学风工作总结■工作总结文地址：班风学风作者：huiguniang班风学风工作总结文编辑出版0604班学风，就是的风气…是学生品质、学习与综合素质的重要体现，是学生成才的基础和前提。良好的学风是指在正确思想指导下，符合一定学习规范的行为。同时，良好的学风也是良好班风的具体反映，是学生提高学业成绩完成学习任务的重要保证。在加强班风建设的同时，要下大力气搞好学风建设，学风的建设也有助于良好班风的形成。一学年来，结合博学、务实、律己的校训，在辅导员和各班委的带领下，各科任的积极配合和支持下，营造了一个有利于我们班身

2、心成长的。按照学校要求，完成了文学院编辑出版专业0604班的学习工作。现将本学年的班风学风工作作如下总结。一、工作回顾1、初提出并明确新班级建设的目标，制定新学期班级体工作。2、重新修订班规，班委职责，班级奖处条例，德育量化细则等各项制度，进一步建立健全级管理制度，使管理有规可行，逐步形成制度化，知识化。3、积极推行值周班委制，组长负责制等班级分层管理模式，实现班级管理科学化。4、定期召开班委干部管理，总结班级管理情况，班级管理对策，及时向辅导员反馈班级情况和同学们的思想动态，共同拿出具体的管理。5、成立两个检查小组。

3、一个为日常行为规范检查小组，另一个为学习检查小组，定期听取检查小组的工作，要求检查小组认真落实各项制度的情况,及时检查总结,严格制度。6、辅导员经常深入学生之中，重视与学生的思想谈心，正确对待学生身心发展的不足之处和思想行为上的一时的缺点，积极惊醒针对性教育并正面的引导、矫正，尽量为我们排忧解难，让我们提高，使我们获得新的发展。7、积极主办了各种，课前三分钟，交流会,，辩论赛，等德、智、体全面发展的活动。通过活动，让学生认识，自我教育，自我管理，做人，学会求知，学会，学会等，大大促进了良好的班风、学风的形成。&定期召开

4、住校生会议，进行了"卫生方面的教育，《〉〉()o9、认真组织班级积极参加学校组织的各种活动，及时传达学校有关会议精神，按时布置并完成学校交给的各项工作，抓好常规教育管理。二、初步成效1、学校开展的各类各项评比中，成绩较为突出，而且被评为了优秀班级。2、学校及其上级部门组织的各类竞赛或比赛中取得很好的成绩。3、多数同学的成绩有显著的提高。4、增强了学生的自我管理意识，自我教育意识，全作意识，多生已养成良好的行为，德智体全面发展。5、班级管理制度化，化，科学化已基本实现，达到了预期的班级建设目标。6、在班干部以身作则的带领

5、下，我们班的班风正，学风浓。三、存在的问题1、同学们对班级的事务参与性不够高，使得班级的凝聚力受到影响。这的确与因素有关，但更多的还是与组织者发起者的办事有关的。在文学院上，我班准备合唱，这种活动如果组织有序得当，能很好的调动大家的参与性和积极性。2、学习方面，经过这一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的学习方法。但是在这个闭塞的城市，我们仅仅每天面对书本是不可能跟的上时代的步伐的。学校给提供的条件不够，就需要我们自己努力去发掘，不能安于现状。我们应该看到差距。对于，杂志，报纸等大多数人涉及的都很少。3、生活方面，大家

6、每天都是上课见见面，下课各走各的，上点个头打个招呼，对彼此都没有更深的了解，需要更多有意义的活动来拉近彼此的关系。总之，我班的优秀之处以及大家的努力有目共睹的，我们努力营造了属于我们自己的东西，相信这些都将为我们的道路打下扎实的基础，为将来创造的辉煌写下动人的序曲。如果大家同心协力,每个人都尽心献上自己的一份力，0604会越来越好。四、建议:一》学习上：1•提倡实事求是、互相实事求是，这是马克思主义者对待一切事物的科学态度。这就是实实在在，老老实实的态度。要求学生对待学习不能有一丝一毫的敷衍,不能抱着一点侥幸的心理去应

7、付听课、应付作业、应付考试。要使学生从实实在在的学习中夕积累知识，一步步提高学习成绩。2•提倡勤奋刻苦、知难而进。勤奋是一切有成就者的诀窍之一。马克思强调勤奋是达到光辉顶点的决定性力量夕他告诫说：在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路的攀登上，不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。著名数学家华罗庚也说：勤能补拙。只有刻苦用功，勤奋不懈,独立思考，不做懒汉，才能取得优异的成绩。在学习上困难与是常有的。在困难与挫折面前不能灰心、丧志。古语说：哀莫大于心死。丧失信心是最可怕的。在困难面前要知难而进。在班级里少数人

8、勤奋，其他人贪玩是不行的。要鼓励表扬勤奋者和知难而进者，使其形成风气。这样就能使全体学生都能有不同程度的进步。否则，少数勤奋者也会被弄得懒散起来。3•提倡虚心求教、勇于探索学习上既要谦虚，。又要敢于探索。谦虚主要是对自己有正确的估计和严格的要求二要看到别人的长处，虚心学习别人优点，取长补短,使自己进步。和谦虚相反的是骄傲、自满的态