大学图书馆科研服务现状的研究--以广西师范大学图书馆为例

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1、CollegeManagement院校管理“请进来，走出去”，加强学校与学校之间的联谊。学校分期分批派本校各展意识，并要求探寻反思策略，努力提升有效反思的能力。青年教员专业专业青年教员到相关学校参加专业备课、集休教研、说课听课、评课等活发展意识淡薄，研究、探求和创新能力欠缺等问题，已随着专业教育课程动，聘请外校教员来我校上课及指导教研活动等。拓宽教员的视野，学习改革的不断深人渐渐凸现，尤其是在当前推行素质教育实施新课程标准外校优秀教员的先进的教学经验和方法。以及多媒体技术、网络技术在基础教育领域日益广泛应用的背景下，转变2.“师徒结对”——以老带新，师徒共议教员观念、提高教员能

2、力、促进教员的专业发展、提升教员的专业素质已对年轻教员的培养，学校要采取向老教员和专业教学骨干教员“师徒成燃眉之急。培养具有专业化水准的教员已成为国内外教育改革的共同目结对”的形式。青年教员参加教育时间较短，没有形成自身的教育教学方标。反思对教员的专业成长起着举足轻重的作用，是教员专业发展的应有法，在老教员和骨干教员的帮助下，能够少走弯路，加快适应教学工作。事之举。教员自我反思的过程，是教员自己主动思考教学现象、教学问题和实上将青年教员安置在一些经验丰富而肯于指导合作的骨干教员的身边学解决问题的方法的过程，是促使教员充分发挥教学自主性的过程，是教员习，使青年教员得到支持、指导与

3、反馈，通过他们之间相互听课、交流充分自主、自律、自发的行动，凸现了教员的主体性。同时，在反思的整个过程发挥骨干教员的传、帮、带的作用；在教学授课安排上尽量推选一般教员与中，教员要以批判的眼光全方位地审视自己的态度、情感、价值观，审视自骨干教员结合共同担任同一门课程的方法，利用联谊形式促使青年教员在己在教学中的行为，发现自己的不足和困惑，整个过程是教员客观公正地日常教学中实实在在地参与学习和研究。认识自我、改造自我的过程。3.“教学反思”——剖析教学，完善自我要促进青年教员的成长，就要注重对青年教员的培养，要求青年教员教学反思是教员以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学中所做多

4、参加教育教学理论培训；帮助青年教员与骨干教员之间的联谊活动，要出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教员要适应发求青年教员在骨干教员的帮助下不断的学习、探索，在研究中不断地吸取展和变革，必须不断提高自身的专业素质。反思被认为是一种促进教员专精华，提高自身的教育教学的能力；同时，要求青年教员不断的进行自我反业发展的重要途径，对教员的专业成长起着举足轻重的作用。学校要督促思，通过与专业人员或其他合作者的交流，不断地加深对教育教学实践的教员进行教学反思，并建立教员自我反思档案。学校要求教员提高专业发理解是青年教员快速成长的有效途径。大学图书馆科研服务现状的研究——以广西师

5、范大学图书馆为例曾瑶广西师范大学图书馆基金项目:2012年度广西文科中心”科学研究工程”项目（ZX2012054）;广西师范大学图书馆科研基金项目。摘要：为了把握大学图书馆学科服务在科研中的作用与现状，从然后探讨学术用户对大学图书馆学科服务的作用和价值的看法。进而探讨学术用户与学科馆员两个方面调研和探索大学图书馆学科服务的作用了学科馆员对用户科研服务需求的看法，以及对学科服务的自我评价。与价值。采用访谈法、问卷调查法对图书馆教师学术用户进行调查，一、研究设计采用半结构化面谈法调查学科馆员。结果发现学术用户对图书馆网络1．研究方法与调研对象数据库、馆际互借和文献传递服务最熟悉。学

6、术用户认为协助资源寻本研究按学科性质通过分层随机抽样的方法在广西师范大学选择40找、订阅数据库、维护访问，以及提供研究技能培训是大学图书馆的名教师作为学术用户调查对象，纳入标准为：本校在编在岗教师；本科以主要功能。学科图书馆员认为需要在不同研究阶段对用户的研究提供上学历；有项目申请意向；有论文发表意向。排除标准：非正式教师编制人不同的服务，学科馆员相当于一个“中介”和“信息经纪人”。员；行政与教辅人员；退休人员；病休半年以上；一篇论文没有发表。学术关键词：大学图书馆学科服务科研信息查找学科馆员用户调查对象的基本情况见表1。对学术用户进行问卷调查和面对面的访学术用户谈，通过专家判

7、断法对调查问卷效度进行了检验，采用折半法进行了信度中图分类号：6252文献标识码：A检验，问卷有效可信。对广西师范大学9名专职学科馆员进行半结构化面谈，学科馆员回答提纲问题外，调查者还根据学科馆员的实际情况问一些大学图书馆不仅对教学活动提供支持，也为科学研究提供重要的帮相关问题。助。关注科研人员的信息查找方式，满足他们的信息需求，是提高大学图2．数据分析书馆科研服务质量的重要环节。一些关于用户为中心的图书馆的研究探索参照Webei(1990)的内容分析法对问卷资料及谈话资料进行分析。了学术用