[精品]中学生常见问题及应对策略

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1、中学生常见问题及应对策略%1.对待学习，厌恶懈怠。我校是艺术特色学校，所招学生大多以音体美为主。而音体美学生大多因为学习不好，或者对学习不感兴趣才走上这条路，希望在高考中另辟蹊径。在平时的学习生活中，我们发现，部分音体美学生对待学习态度不够端正，对学习没冇任何兴趣，上课听讲不认真，下课却很来精神。而且在我校，这种情况并不少见。在个别班级，甚至这种认为学习无关紧要的风气占了上风，老师们上课绞尽脑汁,希望能点燃他们对学习的热情，但实效其微。要解决这种问题，班主任首先要了解学生不爱学习的原因是什么。从实践情况來看，学生不爱学习的原因归结起來，无外乎以下几点：1.与父母沟通，了解父母的心态。要

2、求过高：在目前的很多家庭中，望子成龙，望女成风的过高要求仍然存在。而要求过高的后果，是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩了便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。当小孩的学习出现问题，不要去打，骂，那是种无能的行为，也只能让孩子更加讨厌学习、家长要帮助小孩，看看他到底是哪里出了问题,轻声细语的和他商量，激发他对学习的兴趣。与此同时，家r,要注意，学习只是孩子生活的一部分，而不是全部，不要让孩子的生活被学习给占满了，一个健康乐观的心态，比什么都重要。要求过低或放纵：人多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的，如果此吋父母对儿

3、童的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心理变化,一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，随之而来的就是厌学。家长对孩子管的少，但是对孩子的要求又不放松，必然会产生理想与现实的误差，使学生口我放纵，口然学习跟不上。严重的家庭问题：实践证明，和睦家庭里的孩子能获得更健康愉快的身心发展。而生活在-•个经常发生纠纷的家庭里，孩子会心事重重，无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学习发生兴趣。在学生成长过程屮，家庭教育是一个非常重要的环节，也是实现孩子全而健康发展的必要一课。家长要尽量给学生的成长提供一个宽松、温馨

4、的家庭氛围。2.教师自我反思，激发学生学习兴教育是一项系统工程。面对学牛不爱学习这一问题，我们的教师需要反思。教师在寻找原因的过程屮，更要反思自我，反思自己的课堂教学，冇没冇设置能够吸引学生的兴趣点，是否真止能够有效地实现课堂效率。通常在实践操作中,我对待这一问题的做法，就是利用小故事。语文课堂上，小故事的作用不容小觑。所谓文史不分家，在语文学科的广阔天地里，收藏了许许多多栩栩如生的人物形彖，曲折动人的故事情节。在每堂课上，我尽量搜集与本课有关的小故事，去激发学生的学习兴趣，让他们在对故事的憧憬中，走入课文的学习。3.激励机制，让学生的热情点燃学生的热情。人无完人，金无足赤。学生尽管不

5、爱学习，但是在他身上总归有一些优点值得我们称道。在平日的学习和生活屮，班主任应不失吋机地找出学生身上潜藏的优点与潜能，以一些著名人物的小故事鼓励他，引导他对学习的态度发生变化。当不爱学习的同学在班级工作屮作出贡献的时候，班主任要不失时机地进行表扬，并给予奖励。让他在班上获得信心。同时，激励机制的存在，也会让学生Z间产生攀比心理，在竞争中，让学生的热情点燃学生的热情。%1.行为习惯差。在我校学生的日常学习中，行为习惯差，已经成为一个很严重的问题。从课堂表现来看，上课铃声响了以后，冇的班级学生充耳不闻，任课教师都进入教室T,学生仍在下面做门己的事，并且连课本都没有准备好。课堂上老师讲课也不

6、听，尽管不会捣乱，但也不作任何反应。这种个别现象蔓延下去，使整个班级的风气很懒散。我们知道，中学时期是青少年生理、心理急剧发育，变化的重要时期，是增长知识，接受道徳，习惯养成教育的重要时期，学生良好行为习惯的养成冇利于形成良好的班风和社会风气，另一方面，中学生处于世界观、人生观、价值观形成时期，可塑性大，而学校教育的本质是育人，通过教育的力量培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪新人，因此，抓好屮学生思想道德教育，使中学生养成良好的行为习惯将具冇很重要得意义。结合实践，认为，学生良好行为习惯养成的教育可以通过一卜•一些途径來进行：1.从学生实际出发，提出明确的行为要求。中

7、学生良好的行为习惯是艰苦长期的工作，我们应高度重视。常言道，十年树木，百年树人。可见这项工作的艰巨性。从学校实际出发，提出明确要求，制定周密计划，是落实这项作的重要丽提。实施过程中，除了让学生学习口常守则之外，还提出一个阶段性的奋斗目标。比如，这个月要求学生做什么，下个月要求学生做什么等，并说明达到口标的具体条件要求，将要求明确到学生日常行为的毎个细节，使他们在平时的学习生活屮能按这一要求去做，让他们做冇目标、学冇样子，冇章可循，为学生良好行为