[精品]研究生英语教材翻译

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1、Unitl从能力到责任1.当代的大学生对他们在社会屮所扮演的角色的认识模糊不清。他们致力于寻求在他们看来似乎是最现实的东西：追求安全保障，追逐物质财富的积累。年轻人努力想使自己成人成才、冇所作为，但他们对未來的认识还是很模糊的。处于像他们这样前程未定的年龄阶段，他们该信仰什么？大学生一直在寻找真我的所在，寻找生活的意义。一如芸芸众牛•的我们，他们也陷入了两难的境地。一方而，他们崇训奉献于人的理想主义，而另一方面，他们乂经不住自身利益的诱惑，陷入利己主义的世界里欲罢不能。2.最终而言，大学教育素质的衡量取决于毕业生是否愿意为他们所处的社会和赖以生存的城市作出贡献。尼布尔曾

2、经写道：“一个人只有意识到对社会所负冇的责任，他才能够认识到自身的潜力。一个人如果-•味地以自我为中心，他将会失去自我。”本科教育必须对这种带冇理想主义色彩的观念进行自我深省,使学生超越以

3、'

4、我为中心的观念，以诚相待，服务社会。在这一个竞争激烈残酷的社会，人们期塑大学生能报以止直、文明，，甚至富有同情心的人格品质去与人竞争，这是否已是一种奢望?人们期望大学的人文教育■会有助于培养学生的人际交往能力，如今是否仍然适合？3.亳无疑问，大学生应该履行公民的义务。美国的教育必须立刻采収行动，使教育理所当然地承担起弥合公共政策与公众的理解程度Z间的极具危险性且在R益加深的沟壑

5、这-职责。那些要求人们积极思考政府的议程并提供富于创意的意见的信息似乎越來越让我们感到事不关己。所以很多人认为想通过公众的参与来解决复杂的公共问题已不再可能行得通。设想，怎么可能让一些非专业人士去讨论必然带来相应后果的政府决策的问题，而他们共至连语言的使用都存在困难？4.核能的使用应该扩大还是削弱？水资源能保证充足的供应吗？怎样控制军备竞赛?大气污染的安全标准是多少？戏至连人类的起源与火绝这样近乎玄乎的问题也会被列入政治议事口程。5.类似的一头雾水的感觉，公众曾经尝试过。当他们试图弄懂有关“星球大战”的辩论的问题时，那些关于“威慑”与'‘反威慑”等高科技的专业术语，曾让

6、公众-筹莫展。像地方的区域规划，学校种族隔离制的废除，排水系统的问题，公共交通的治理，以及申请获得正在相互竞争的有线电视公司的许可证等这些曾经看起來只是一些地方性事务的事情,现在也需要专家采解决。这些专家的辩论充满着技术术语，常常使问题变得让人迷惑不解而不会使问题云开雾散，淸晰明了。公共生活的复杂性，要求更多而非更少的信息资料；需要更枳极而非越來越消极的公众的参与。6.对于那些关心“民治政府”的人，公众理解程度的每况愈下是无法接受的。当今世界，人类生存问题吉凶未卜，无知是不可取的。那些目光短浅的专家们制定措施时一乎遮天，这也是不可容忍的。作为公民能更好地理解自己在芸

7、芸众生中的地位，那么他们对生活的社会所应承担的责任的能力将慢慢被消磨殆尽，及至危险的境地。世界或许还没有变成一个小村庄。但可以肯定的是，我们的邻里意识必须加以扩展。当旱灾席卷撇哈拉沙漠，当印度支那战争带来难民潮时，我们的同情心，我们富于分析的智款都不再受缚于地图上的政治分界线。我们开始知道，饥荒和人权己如同武器条约一样，对人类团结起着决定性的影响。最令人担心的是,蘑菇云已在人类意识里投下了不祥的阴影。这些业已存在的事实及其带來的后果都必须让每个学生了解。10.然而，在研究中，我们发现了一个极其令人扌J!忧的问题：大学校园对诸如此类的社会常识极端缺乏了解，有时，校园甚至

8、弥漫着一种对世事的冷漠与不关心的氛围。当难民如潮水一般从一个国家涌入到另外一个国家时，我们却只有极少数学生能在地图上指岀这些难民潮的流向，或是谈论起导致难民潮泛滥而起的饥荒、战争和贫穷等世爭。世界各地的哲学家、政治家、发明家和艺术家的丰功伟绩丰自了我们的生活，但他们木人及其贡献却时常不为人知，或是被世人遗忘在角落里。11.虽然冇一些学生已具备了放眼全球的视角，然而，人多数学生一尽管他们对世事的关注忽隐忽现,却对他们赖以生存相互依赖的世界缺乏足够的了解。12.圣母玛丽亚大学的学院院长威廉•杜黑近期写道：“许多大学教冇的问题就在于学校纵容学生们本能地在校园内自筑围城，自我

9、封闭，构筑自己小范用的交往圈，而不去触及学校以外的现实的社会交际。”13.综上所述，我们很自然地得出一个结论：世界发生了巨变，世界变得越來越拥挤，相互的联系变得越來越强，同时也更加动荡不安起來。美国的新一代必须学会如何在这个口益复杂的世界里生活。如果人学教冇不能帮助学生认识口我，超越口我，不能让他们更好地理解世界相互依存的本质特征，那么新生的一代就会变得无知，他们生活的信心及生活的责任感将慢慢被消會殆尽，及至危险的境地。10.通过研究，我们深冇感触地认识到当今大学教育最成功Z处就是培养学生的综合能力——使学生具备依既定计划行事的能力；具备