[精品]临床实验教学改革的思考与探索

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1、临床实验教学改革的思考与探索临床实验教学改革的思考与探索［摘耍］通过分析临床实验教学对象的特殊性，结合多次考察各兄弟院校临床实验教学经验，总结长期从事临床实验教学的实践和体会，尝试提出新颖的临床实验教学理念和建设思路，建立起行之有效的临床实验教学课程体系，谋求对临床实验教学进行创新改革。同时，对临床实验教学手段进行研究和探索，以推动临床实验教学健康有序的发展。［关键词］临床；实验教学；改革；建设思路；随着医疗和教育体制的变化，适应当今我国医学教育的实际情况,逐步推进临床技能教学改革，学生早期接触临床，了解未来作为一名合格的临床医师所需要具备的基本索质，并结合

2、全球医学教育最基本耍求，充分利用各种教学资源，重视基本临床技能培训，将基本临床技能教学贯穿于临床教学的全过程，并将临床技能教学作为衡量临床教学水平最重要的指标之一。因此，临床实验教学改革已经成为各高校工作的中心任务。1临床实验教学改革思路1・1重基础、强综合、图创新、养习惯参照“本科医学教育标准”，重视“三基”（基本理论、基本知识、基本技能），并将此有机融合到临床技能训练屮以强化临床病例综合处置能力，突出创新思维与创新能力的培养，在日常训练中督促医学生养成团队协作、医患交流、终身学习等良好的职业习惯。1.2贯通临床基本技能训练与综合业务索质培养通过基本临床技

3、能实验活动和专科临床技能实验活动实现与理论教学的有机融合，以利于学生举一反三地熟练掌握所学基础知识；通过综合临床技能实验活动的开设打通学科内与学科间的联系，以利于学生融会贯通地建立系统知识体系、建立科学的思维方式、培养发现问题和解决问题的能力。1.3三阶段培养：模拟训练一虚拟训练一临床实训从实验教学的整体岀发，综合考虑，按照分层次、模块化、渐次递进的基本要求，以基本临床技能、专科临床技能、综合临床技能、创新临床技能为主要训练内容。创建了从模拟训练一虚拟训练一临床实训三阶段循序渐进，贯穿临床教学全过程的医学生临床技能教学体系，实现“三阶段式”实验教学改革，以提

4、高学生的基本知识能力、综合运用能力及拓展创新能力。2临床实验教学改革方案2.1不断完善教学方法，努力提高教学效果2.1.1重视“三基”的培养按教学大纲的要求，充分调动学生的主观能动性，把开展在校医学木科学生的临床技能培训作为工作的重点，使学生掌握专业相关的基本理论、基本知识及基木技能，提高学生综合素质，为今后临床及科研工作打下坚实的基础。2.1.2变“授鱼”为“授渔”改变以往单纯的验证性和辨识性为主的实验教学方法，使实验教学的目的不再仅仅是验证和巩固理论知识，而主要以提高学生对知识的综合运用能力、操作能力和创新思维能力为目标，为学生将来的学习和发展打下良好的

5、基础。2.1.3注重“精讲多练”根据人才培养目标和临床丁作实际要求，正确的处理不同阶段、不同层次实验内容的关系，优化实验课程体系，构建与课堂理论教学和辅相成、以临床实践能力培养为主的实验课程体系。2.1.4注重案例式、启发式、PBL教学在实验教学中注重案例式、启发式、提问式、互动式、PBL教学方法，注意逻辑性，并鼓励学生经常开展实验技术讨论会，提高教学效果。2.1.5合理运用多媒体、网络及虚拟信息技术随着通信、网络、多媒体以及虚拟现实等计算机新技术的发展,在教学活动中应用现代信息技术，已成为提高教学质量的重要手段和措施。2.1・6构建校园网上口主学习平台运用

6、实验屮心教学网站，将现代教育技术服务于实验教学与管理,建成高效、科学得自主学习平台。2.2加强教师队伍建设2.2.1提高教师队伍的整体水平采用引进、培养与使用相结合的方法加强队伍建设，吸引高水平、高技术人才从事实验教学和技术工作。鼓励实验教师外出学习，了解实验技术发展动态，提高实验带教和创新能力。2.2.2重视青年教师的培训制定青年教师培养方案，切实做好青年教师教学能力的培养工作。从职业素养、先进教学理念、教学方法及教学工作规范学习等方面对青年教师进行培训o有计划、有针对性安排系列专题讲座和课堂教学观摩，邀请校内外教学名师、教学带头人和教学优秀奖获得者结合口

7、己的教学经历，向青年教师传授教学理论，介绍教学方法，并采用多媒体、理论课及实践课等多种授课形式，帮助青年教师提高教学能力，切实提高青年教师的教学能力o2.2.3建立教师考核体系开展针对任课教师的评议,提高教学质量。在“标准化、客观化、制度化”原则指导下，建立教师考核体系，采用FI常考核与督导专家评议相结合的方式，对教师工作进行评价。完善授课教师的教学模式，逐步使学生认可教学内容，增加学习兴趣。突出激励机制，将教师工作量、工作质量、创造性工作进行绩效考核及客观化评分，将其与职称晋升、岗位聘任等关乎教帅切身利益的问题相联系，最大限度调动全体教师的积极性。2.2.

8、4建立科学考评体系学生学习能力评价包括基础知识、实践