[精品]班主任培训材料2

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1、精心打造班级“童话乐园”，竭力创造不朽传奇——如何做好班主任赵宗生曾经有另一个加强班的聪明学生评论六个加强班时,说过这样一段话：33班、34班学生人多，有潜力，比较聪明，但是纪律不好，学习气氛不浓，所以成绩也不理想,而13班、14班、23班比较闷，不活跃,成绩只能算说得过去,而24班则充满活力，像一个大家庭,团结向上，互帮互助,士气高涨，激悄满怀，所以无论成绩还是其他方血都能稳居第一。我很佩服这个学生。年纪不大，见解却不凡，很好地概括了儿个加強班的特点，对24班的评价很高。过去，无论学生.还是学校领导和老师们，都知道24班是个非常优秀的班级，

2、感官印彖非常好。我的同事辛青在看了24班的班级誓词后说：“把一个班级打适成人生的伊甸园，了不起。”面对24班一次次获取辉煌的过去，面对众人对24班的高度评价，血对高三即将进行的奋战，我陷入了深深地思考中，前不久刘冰曾经问我说.老师，血对我们班这次辉煌的成绩，你在想什么？是呀，我想什麽呢？今天，刚巧看了哈三中崔楠老师的一些见解，心屮的疑问好像豁然开朗。我于是确立了新学年的总体指导思想：坚持“文化立班”战略，精心打造班级“童话乐园”,竭力创造不朽传奇。乐园，是无数人向往的,因为在里血感到轻松快乐，感到人生的意义和乐趣,于是也就具有了生活下去的信心

3、和勇气，具有了“要活得更好，要做得更好’的生命原动力。传奇，更是让人心驰神往，热血贲张，这样的境界也能激励人竭尽全力去创迄去拼虬这也会激发生命的原动力。这也许就绘绿色教育的真谛。我知道达到这个境界很不容易，需要卿箱竭虑，全力而为。总结过去，展望未來，我准备从如下方面去做：文化，杲一种潜移默化的东斷看似虚幻，实则融入了现实生活的方方面面.无形中对人们的思想行为产生着影响。24班过去一直在运用文化立班战略做事，今后还要发扬光大。K高度自治的制度文化。口号：用制度规范行为，用规范促进成长。由学生自主制定“班级公约”，成为班级宪法，涵锻学生行为规范和

4、学习规范的各个方而。全民公决后，人人即要把它当作本班共同遵守的游戏规则，不折不扣地严格遵照执行。随着时代变化，可以适当修改班级宪章，使Z与时俱进。执政纽严格依据宪章办事。平时同学间的行为规范和学习规范也耍依据本宪章，任何人有权利有义务对违背宪章的思想行为作斗争,如果主动依据Z教育好其他同学,就对该同学大力表彰奖励。2、民主自主的管理文化。原则：深化班级星级化管理，让它成为托起每一位同学的太阳。本学期要在细化、深化、美化上下功夫。细化杲指观范星级化的各项指标，一•项也不能少，深化杲指根据需耍，将原來的内容补充完整.加入新的内容后，向纵深发展，美

5、化是指注重•其实用性和科学性•其正能够给师生带來快乐Z美，成为人生一段难忘的经历，美好的回忆。这种民主式的白主管理模式具有巨大作用。当一名高中生拥有了自己管理自己并且能够被信任去管理他人管理集体的权利时•也就具备了爆发式的生命原动力。为了信任，为了职责，为了荣誉，去勇敢战斗，那是热血沸腾，那是谁也挡不住的气势。生命潜能就在这种殖围中得到极人的释放，学生的综合素质就能在这种锻炼中得到提髙。3、快乐公正的思想文化。更求：思想引路，澄淸混沌思想，成为指路明灯。作为高三期间的学生有这样那样一些思想认识问题，要及时关注，分门别类加以引导，解决思想认识问

6、题，便学生如释重负，耕然开朗，学无杂念，心无旁弩，全力以赴，决战高考，白然出效率。做法;用好班级寄语，全体提醒和个别谈话相结合。4、阳光平和的心理文化。要求：合理释放不良情绪，以高昂斗志投入一切高三学生最易产生心理问题。老师要做有心人，通过观察和交流，模清问题的路数后，及时疏导，不叫一点心理怵1惑缠绕学生，让学生放下包袱，轻装前进。如此自有效率。老师要做髙明的心理医生，及时医治学生的心理病患。做法：班级寄语提醒；老师分头曲谈引导；开展体育活动，在活动课屮疏散；唱歌、吆喝、朗诵等形式及时让不良情绪发泄出來。5、卫生激情的教室文化。口号：教室是人

7、生的腾飞地，是生命的快乐驿站。教室，不是死气沉沉的监狱，师生齐努力，把教室建设成为快乐学习的地方，温馨的班级乐园。做法：让每一面墙壁说话，张贴好风采榜、励，忐标语、班级宣言等，也可以根据情况随时更新，形成浓郁的冲刺氛围，潜移默化地彫响学生；美化教室，使教室摆脱脏乱差，桌椅摆放整齐有序,卫生状况艮好,教室能够绿化美化,特别是注意美化讲桌；适当喷洒空气清新剂,便教室气味芬芳，使学生头脑消醒；播放轻音乐，平静心情，激发干劲；定时唱班歌，喊班训，雷打不动，内容山学生些，做到及时右•力全血的引导学生教育学生；积极组织课间小活动，合理休息，解决小快灵的问

8、题；完善班级图书角，让书香伴随每个同学；对迟到或上课说话的同学叮以采取减分或者唱歌、写作文、背课文、做件好事，将功补过；排座位按照学生H愿、教师适当平衡的原则，以互