PISA财经素养试题编制技术探析

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1、PISA财经素养试题编制技术探析国际学生测评项目(PISA)于2012年首次组织了财经素养(FinancialLiteracy)的测试，参加财经素养测试的学生约做40道试题，答题时间为1小时。全球18个国家或地区选择参加了该项测试(中国上海位列其中)。PISA2015将继续组织财经索养测试，并沿用PISA2012的评估框架。中国区域的PISA2015试测已于2014年4月10-12H在广东、浙江、江苏的75所样本学校举行，试测阅卷编码工作也于同年5月2-11日完成。财经素养与财经教育的研究在我国起步较晚，分析PISA财经素养

2、试题编制技术，探讨如何考查年轻公民的财经素养，寻找有效开展财经教育的方式与方法，都是颇有意义的研究。木文以PISA2012财经素养试测后解密的10道样题为例，剖析其试题编制技术。一、财经素养与测评框架(-)财经素养的定义根据OECD(2013)的界定，财经素养是“一种关于财经概念和金融风险的知识和理解力，以及运用这种知识和理解力的技能、动机和自信心，以便在各种金融情境屮做出明智决策、提升个人和社会的财经保障，并能够参与经济生活”。该界定包括两层涵义：一是财经素养的结构和行为特征;二是发展财经素养的目的［2］。(-)财经素养的

3、测评理论模型财经素养的测评希望回答类似如下的问题：年轻一代怎样才能做好准备以应对日益全球化、日益复杂化的新兴的金融体系？根据财经素养的高低，谁才是年轻一代中的领导者？为了获得有效、可靠且可解释的数据以回应上述问题，OECD（2013）以内容（包插知识与理解力）、过程（包括认知策略与方法）、情境（即知识、技能和理解力的应用范围）三个维度构建了财经素养测评的三维理论模型，并根据参与测评的国家与地区的15岁学生共同面临的财经问题，规划了测评试题在各个维度的分布比例，如表lo二、财经素养样题与测评指标分析（-）财经素养样题样题作为O

4、ECD-PISA对大众公开的题S,主要用于解释其测评理念、测评方法、测评程序和测评的有效性。因此，这些题目的题型、认知水平、内容领域、情境选择都具有典型意义。财经素养的样题共分9个单元10道题目，具体如下。单元1在市场番茄可以零售，2.75元/千克，也可以成箱购买，22元/箱（10千克）。（广告图片略）问题1.1箱装的番茄比散装番茄价格更实惠。请给出一个理由支持该观点。问题1.2对某些人来说，买一箱番茄不是个明智的财务决策。请解释为什么。单元2消费选择小芳与朋友合租住房。他们已工作两个月，还没有任何积蓄。他们拿的是月薪，且刚

5、拿到薪水。他们制定了下面“待办事项”清单。问题2清单中哪些开销是小芳与朋友急需解决的？在每项开销后选择圈出“是”或“否”。单元3摩托车险去年，小王为他的摩托车在A保险公司购买了保险，保险内容包括•赔偿摩托车因意外损坏和被盗造成的损失。问题3小王计划今年在A公司续保。不过去年以来小王家中发生了一些变故。表格屮的这些因素可能怎样影响小王今年的摩托车保费？在每个因素后圈出“增加花费”、“减少花费”或者“没有影响”。单元4银行失误小王在西德兰银行存钱。他收到一封电子邮件。问题4对小王来说，以下哪个陈述是好建议？在每个陈述后圈“是”或

6、“否”。单元5工资单小芳的老板每个月通过划账到小芳的银行账户来支付工资。下面是小芳7月的工资单。问题57月31日，小芳的老板给小芳的银行账号划拨了多少钱？A.500元B.2500元；C.2800元D.19600元单元6股票下图是B公司12个月的股市行情图。（图略）问题6关于该股市行情图，下述观点哪个是对的?单元7新贷款李太太在A融资公司贷款8000元，贷款年利率是15%,她每月还贷150元。一年后，李太太仍欠贷款7400元。B融资公司给李太太贷款10000元，贷款年利率是15%,每月需还贷150元。问题7如果李太太向B融资公

7、司贷款，可能出现的消极财务结果是什么？单元8旅游经费小兰每周在一家餐馆工作三个晚上，每晚工作四个小时，时薪10元。小兰每周还能挣80元小费。小兰每周把总收入的一半储存起来。问题8小兰计划存600元用于假口出游。她需要几周才能存满600元？单元9新银行卡丽莎住在西徳兰国。她收到一张新银行卡。（卡图片略）问题9第二天，丽莎收到银行卡的个人身份识别码（PIN）O丽莎应该用PIN做什么？A.在便签上记下PIN并放进钱包；B.把PIN告诉朋友；C.在银行卡背面写上PIN;D.记住PIN.（二）样题的测评指标分析按照测评模型的三个维度，

8、结合背景信息的呈现形式、PISA2012试测考生回答的正确率，分析上述10道样题，得到表2。10道样题的财经信息呈现形式很丰富，如：广告、图片、文字描述与说明、表单、统计图、表格等，涵盖了15岁孩子经常接触且能够理解的多种财经素材。在PISA2012试测中，考生作答正确率的跨度从40%至超