创新思维—让思想政治课堂焕发精彩活力

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1、总第599期管理观察2015年12月第36期ManagementObserver下旬出版创新思维—让思想政治课堂焕发精彩活力饶宝美（琼台师范高等专科学校，海南海口571100）摘要：政治学习对学生的成长具有非常重要的意义。一方面可以对学生普及政治常识，另一方面可以对学生的身心成长起到引领作用，帮助学生做到学习和思想的同时进步。本文分析了政治课堂上普遍存在的问题，强调了政治课堂创新的必要性，并从理论联系实际、加强师生沟通、加强教学创新和改进教学方法几方面提出几点建议。关键词：政治课堂创新思维活力目前学校政治教育中普遍存在教学方法过于传统、（二）引入创新思维

2、的必要性单调的现象，导致教师教学和学生学习效率低下的现象。《普通思想政治课程标准》里面指出，需要带领学针对此现象，教师应当深入分析原因，采取创新性思维生去认识社会和适应社会，并且积极融入社会实践中去，来改进教学方式，从多个角度进行勇敢的尝试和研究，带领学生去感受政治、文化和经济等多个领域理性思考让政治教学课堂焕发新的生机与活力。和认识应用的意义；关注学生的态度、情感和行为，提倡互动的、开放的教学模式；教学过程民主化，帮助学一、政治课堂引入创新思维的必要性生在政治学习中，提高主动学习和思考的能力。我们在学习政治过程中，不难发现，传统的教学模（一）政治课堂上

3、存在的问题式一般只是注重教学中技能和知识的教学，过于重视道1.存在严重的应试教育思想德层面的概念的灌输，但是忽略了过程方法论、学生价历史和现实的综合原因，使得政治教学很大的程度值观、情感和态度得不到提高。而政治教育必须要去关上贴有应试教育的标签。一直以来教师和学生都是为了注生活主题和政治知识的有机结合，关注学生情感态度考试而教学、学习，教学方法也局限于死记硬背那些条和行为表现。所以，政治课堂必须要有其独特的开放性条框框的考点。同时，学生的学习任务本就比较重，这和实践性。政治课程就需要使得教学过程的情感性、自就更造成师生对政治课缺乏吸引力。主性变得突出，以

4、便使得课堂不再生硬，而是有灵魂的、2.教学方法不恰当、不科学充满生机和活力的。当然，政治教育更需要凸显其时代性，教学方法的合理性会直接影响到教学成果。传统政结合多媒体设备和现代时事，来打造富有现代气息的课治教学方法，强调的是让教师的所为最佳教学模式来帮堂。可见，政治课堂迫切需要创新思维来打破如今低效、助学生更好地吸收知识。但是这个过程忽视了对学生实单调的教学方法。践和自我学习能力的培养。这种以教材为中心，侧重于教师向学生传授知识的模式在我国是非常普遍的。二、政治课堂引入创新思维的具体措施3.教学内容缺乏时代感大部分的教师教学重点都是怎样去让学生记住所学（

5、一）营造特定教学环境，激发学生学习乐趣知识，而不是把所学知识应用到实践中去。这样就造成在任何知识的学习中，学生的学习兴趣都可以使学政治课堂的学习局限于狭隘的理论范畴，不能让学生全习达到事半功倍的效果。正所谓“知之者不如好之者，面、系统地去把握所学知识，会让学生感到枯燥无味，好之者不如乐之者”，只有带着兴趣和愉悦的心境，才更不会帮助学生去把所学与实践结合。比如，学生所学会激发对知识的渴望。对于课堂学习更是如此，苏霍姆的经济因素对政治的影响，如果不能做到理论联系实际，林斯基也曾指出，课堂的教学理应成为一项欢乐的活动。学生就不会理解深刻。由此可见，激发学生的学

6、习乐趣是很重要的。在教学活·138·教育改革与质量动中，教师就要想办法去营造这样的环境。比如在政治（三）激发学生的情感共鸣课堂“社会主义道德教育”中，有的教师就会想到利用人们对任何事物的认识过程，包括所学理论知识，电视节目中出现的一则大家比较熟知的公益广告来吸引都伴随有不确定的情感因素。心理学上认为，人的情感学生的学习兴趣。内容是在一个广场上，一位老爷爷正就是对客观事物能否达到自己要求而产生的态度体验，在练习太极拳，此时路过一个打扮时髦地吃着香蕉的青而这种体验是涵盖了人的热情、心境和激情等多个方面年人，青年人随手把香蕉皮丢到了广场上。此时，老爷的。所谓“

7、情动才心动，心动则思发”。所以，适当地爷对青年人说：嗨，先生，你的手套丢地上了！年轻人去激发和利用学生的情感，做到以情引思，对于启发学瞬间意识到了自己的错误行为，尴尬捡起之前丢的香蕉生的思考，提高学习质量具有重要作用。进行情感激发时，皮。教师请学生根据这个内容表演了一则小品，正当学首先要求教师要具有饱满的情绪，并且能够随着教学计生投入其中时，教师提出问题。首先，这个表演谴责了划的进行，顺利调控情感，喜怒恰当，慷慨激荡或者如什么样的社会现象？其次，假设自己是表演中的年轻人，泣如诉，从而把学生的激情点燃，产生强烈的情感共鸣，会有怎样的反思?学生对这两个问题就

8、表现得很积极，最终达到思想上的升华。主动参与到讨论中去，然后抢着发言。例如，在“