37浅谈如何在我校开展环境保护教育

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1、浅谈如何在我校开展环境保护教育【摘要】环境保护，教育为本，环境保护教育已成为环境保护和教育教学的重要课题。本文旨在论述我校教育教学中如何实施环境保护教育。【关键词】环境保护教育教学环境保护教育随着人类迈入21世纪，升上太空，惊叹自己创造的前所未有的人类文明时,回头观望地球才惊界地发现自己止处于一个相当严峻的环境：烟雾弥漫、水土流失、沙漠蔓延、森林锐减、污水横流、酸雨肆虐、垃圾成灾、……正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料屮说的：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。”人类已面临着如此沉重的挑战，环境保护问题正成为人类谋求

2、牛存和发展的重大课题之一。要搞好环境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，职业学校作为专门的职业教育机构,义不容辞的应该担此教育的重任。笔者作为我校从事环境保护教育教学工作的教师就更有责任和义务。现对在我校学生中开展环境保护教育的必要性和方式、途径做如下深入分析。1.开展环保教育的必要性1.K化学污染日益严重，使得化工类职业学校环境保护教育刻不容缓环境污染的重要原因，应是工业生产排放的废水、废气和废渣。化学工业由于使用的化学原料数量大，种类多，生产过程中排放的“三废”也就具有数量大、成分复杂，含危害物质多的特点，在环境污染中，占各类污染的80-90%。随着化学工业

3、的发展，从自然界得到巨大财富的同时，他的大量的有害物质也口益严重地侵蚀着地球的身体。化学污染物质的种类和数量会越来越多，如不加强治理，将给环境造成更严重的污染。我校作为一所培养化工行业技术人才的职业学校，培养学生的环保意识、环境道德及利用、改造、美化和优化环境的能力已势在必行。1.2、企业越来越重视环保，促使学校必须适应企业用人的需要消费者的绿色需求是拉动企业进行生产的原动力。消费者的环境意识增强,使得企业更重视环境形象，加强环保治理。尤其化工企业也越来越意识到对于真正想要立足长远发展的企业來说，重视环保其实是双赢的。被淘汰掉的，只是那些急功近利只想捞一把的投机

4、者和一直在低水平重复建设的不思进取者。作为主要为宁夏化工类企业培养化工技术人员的我校，应该注重培养适应企业需要的具有环境学知识、环保意识和环境治理技术的环保型复合技术人才。1.3、学生个人成长的需要，要求学校必须培养他们解决环境问题的能力保护我们赖以生存的地球，绿化我们周围的环境是地球上每个人应尽的义务，尤其是国家建设的栋梁一莘幸学子们，作为新吋代的开拓者，更应该树立良好的环保意识，全面提升自身的素质，高层次高水平地投入到国家建设中去。学子毕业后就要面临既存的社会问题与环境问题，学子们在学习期间就应该武装自己，培养他们解决环境问题的能力，作为学校当然责无旁贷。2

5、.开展环境保护教育的方法、途径我校在学生学习期间可以通过课堂教学、实验实训、主题活动等多种方式和途径使学生获得环境保护教育。2.1充分利用课堂教学进行环境保护渗透教育2.1.1开设《化工环境保护》等环保专业课程，将其列为化工类专业必修课将《化工环境保护》、《环境保护基础》等环保专业课程列入我校化工类专业教育教学大纲，作为必修课讲授，这些环保教育专业课程可以让学生较全面地了解环境保护的基础知识，环境及环境的基本概念，更重要的是可以掌握化工“三废”及其他污染物的污染与防治措施和治理技术。同时了解环境保护与可持续发展、清洁生产与绿色生产和营销、循环经济等新的环保理念，

6、丰富了学牛的环境学知识，也提高了学牛的环保意识。2.1.2结合化学、化工等理论课程教学，进行环境保护渗透教育化学、化工理论课程课堂教学是实施环境教育很有效的渠道，中职化学、化工类教材本身就是一本可读性很强的环境保护教科书。作为教师要有意识地在介绍化学、化工等知识的同时，深入挖掘各章节中可进行环境教育的内容，有目的、有计划地实行环境保护教育，培养学生的环保意识。如从“氨的合成方法”中了解一氧化碳对空气的污染，从硫酸、硝酸制备方法中了解尾气的回收和利用，从“炼铁”知识中了解高炉煤气的利用，总之化学工业产生的三废及其利用，无不紧密地渗透着环境保护的内容。2.1.3语文

7、、德育、体育等多学科中渗透环境保护教育环境教育是一种科际整合的教育，非由单一科目、或某类专长教师所能满足。应把环境渗透教育有机地渗透到各学科的教育活动之中去，实行多元化渗透、全方位辐射的教育方式。如中职《语文》教材中或多或少、或深或浅地蕴含着环保教育方面的素材，我们在教学中应把握好时机，巧妙渗透，让学生潜移默化地去领悟、体会，自觉地成为环保的宣传者和参与者，而不是一味地单调地念“环保经”；中职《德育》课中的法律知识教育、国情教育是渗透环境意识、环保法规、环境形势教育的重要课时，通过教师在讲授时的恰当渗透，能使学生认识到环境保护和人类发展的辨证关系，了解到我国环境

8、保护的重要性；《体育》教