7--8周工作总结

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1、7■■…8周工作总结・五年级英语朗读比赛此次比赛每班评选出10名选手参赛，共计60名选手参加。获奖选手共计12名。一等奖1名，二等奖4名，三等奖7名。本次比赛的亮点:1全体参赛选手都将文本脱稿而出。2能根据个人对文本的理解揉入情感去演绎文本。3肢体语言丰富，容表情，动作为一体，生动活泼。4语音准确，语调优美，注意顿挫，语速合理。5能够在朗读前，加入自己的个性自我介绍，为朗读前的热身做足够的铺垫。本次比赛的不足：1有个别学生的心理素质不好，很紧张。出现忘词忘句的现象。需要多加强日常训练。2有个别学生声音偏小，缺少自信阳光，辅导老师要多培养。3有个别学生，

2、在文本的准确度上需要加强，尽量避免错词错句的产生。本次比赛成绩已经出来，奖状和奖品已经到位。在周二返校升旗时发放。二教案检查本次对四位老师的教案进行了抽查。三年级高楠老师,四年级靳丽芳老师，五年级韩丽莎老师，六年级郑丽亚老师。教案优点:1都能够有单元教学目标，课时重难点。2有课后的反思。3书写都比较认真。4靳丽芳老师的教案重点和难点都能用异色笔标注出来，很有针对性。5郑丽亚老师和靳丽芳老师的教案都能够将习题设计的很具体有梯度性。尤其郑丽亚老师的板书设计的很有特点。有自己的创意。6高楠老师和韩丽莎老师教学环节都不够具体充实，个别环节偏略。巩固环节的习题设

3、计缺少细化。整体不足:1课前小主人环节的内容缺乏具体性2Warmup环节内容的略化3课后反思深度和广度有待于提高。三作业检查1根据三位老师抽查个班的作业来看，各班老师都能够全批全改，批改及时。2教师能够对于作业进行奖励如笑脸，印章，E，G，O，H等级划分激发学生书写的欲望o3作业整体来说书写整洁，有个别学生书写潦草老师也都进行了批语点评。存在的问题：1对于二次批改不完善，错误的题目学生改正后老师没有进行批改。2还有个别学生错题没有改。老师督促的不严格。对于批改不及时的老师提出要求，提到量化日程，如果再次出现订正不及时现象要处2分到4分的扣罚。班级学生书

4、写不认真不仔细的要进行谈话个别辅导纠正。四公开课本周是四年级进行的公开课。由靳丽芳老师和杨新芳两位老师做的。亮点：1两位老师的课都很注重于学生能力培养杨老师是拼读能力培养，靳丽芳老师是注重培养学生对于句子整体语感的培养。2很注重课堂的实效性，注重于学生的理解和对知识点的掌握，习题设计的有教学技巧具有实效性。3小组建设的不错，点读笔运用在英语课堂教学中还是比较有教学智慧。培养了学生自主学习的能力，虽然刚刚雏形，但起点和想法都很具有前瞻性。不足:1教学评级的语言还是比较缺乏个性评价。2奖励机制没有很好的发挥到调控课堂，营造气氛的作用。3教师对于在授课过程中

5、倾听的不够，当生回答错误时，没有及时的进行订正，而是进行下一个环节。4复习环节，所用的时间偏长，导致于后面的拓展延伸环节不够。要注意时间的合理配比，达到课堂上时间，速度和量的有机配比。五试卷分析本次试题3到6年级容基础知识和能力知识为一体侧重于基础知识的考察。三年级失分较高的题型为三题找出每组单词中不同类的一项，将序号填在括号里。失分的主要原因是由于学生对于单词的意思不理解，不能区分出单词的词性，因此不能进行选择。如my我的，your你的为形容词性物主代词加入一个bye学生不能进行很好的判断。教师在日常教学过程中渗透的词的范围不够，没有反复巩固更新。应

6、该加强。四题选择正确的答案学生错误率也很高,主要是因为三年级刚刚涉及到冠词的语法知识aan学生对于含有元音因素aeiou的单词渗透的不够不能很好的反馈，女口eggappleantelephantice-creamorange表示一个时用an，教师应该多加操练。What，yourname?Whafsthename?学生对于细节依旧把握不开，认为两个句子的意思相同，都正确，这是教师教学过程中要去处理解决的。四年级月考试卷中，失分最多的题型是五题给问句找答句，学生对于疑问词whatwhere从意思上和用法上区分不开。有what找某一事物，有where找介词。

7、(Inonunder)教师要在教学过程反复更替进行复习训练。七题连词成句失分现象也很严重。主要原因是学生对重点句型不能熟记在心，对于句子首字母要大写，末尾要加标点，句子间要有间距。措施：教师今后要注意多加强此类题型的训练，多写多练习。五年级失分较多的题型为四题根据情景提示选择正确答案。其中想知道某人长什么样子可以说：Awhat9sdoeshelikeBWhatishelike?这两个句学生不能从根本上理解表示的意思，A句的意思是他喜欢什么？B句子的意思是他长的什么样。学生失分的主要原因是对句子的一词之差不能从根本上明白。教师在教学过程中对于易错易混淆的

8、没有渗透。在今后教学中要加强。五题从B栏中找答语。失分最多的是对一般疑问句的肯否回答,运用不熟