4-积累与运用

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1、一年级下语文复习（积累与运用）、积累:1・字母表■•ABcI)EFGHIJKLMabcdefgh■1Jk1mN0PQRSTUVwXYZn0PqrstuVwXyz（说明:一般形式是(1)大小写连线;（2）给大写小；（3）按顺序填空。另外要重点关注大小写不一样的字母。2.四字词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、春暖花开、春风拂面、万里无云、百花盛开、百花齐放、百鸟争鸣、欢声笑语、五颜六色、山清水秀、万紫千红、和风细雨、鸟语花香。（说明：一般形式是（1）熟字填空；（2）按要求归类写。）3.填

2、量词:一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗一块稻田一方鱼塘一座果园一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟一而队旗一把铜号一片欢笑（2）选择填空。）可口的松球透明的翅膀亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶一群红领巾（2）填空。）（说明：一般形式是（1）连线;4.短语:美丽的夏夜精彩的球赛有趣的问题闷热的天气（说明：一般形式是（1）连线;5.背诵古诗《春晓九《村居》、《所见九《小池》。（说明：一般形式是（1）节选句熟字填空；（2）按要求简单回答问题。例：这四首诗中前两首描写春天的景象；后两首描写的是夏天的景象。）2.背诵课文：《小柳

3、树醒了》、《两只鸟蛋》、《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《乌鸦喝水》、《司马光》、《快乐的节日》。（说明:一般形式是（1）节选句段熟字填空；（2）按要求简单回答问题。）3.背诵短文《花园果园》、《鞋》、《小鸟九《祖国多么广大》。（说明:一般形式是（1）节选句段熟字填空。（2）按要求简单回答问题。）二、运用：（一）给句子加标点：1.我是一名小学生2.这里的花草怎么不见了3•我们的祖国多美呀（二）仿写：1・短语：例：红红的太阳青青的绿绿的弯弯的（说明：一般要训练的任务是（1）分析例句，讲清横线之处要填写什么事物;（2）所填

4、内容要符合给定词语的特点。）例2：游来游去飞来飞去跑来跑去跳来跳去来去（说明：一般要训练的任务是讲清横线之处要填写相同的动作词O）例3：把地翻松把白菜吃完把窗户打开（说明：一般要训练的任务是讲清横线之处要填写“把什么怎么样”。）例4:懒洋洋地慢吞吞地兴冲冲地（说明：一般要训练的任务是讲清横线之处要填写动作词。）例5：碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的雪白雪白的棉花雪白雪白的（说明：一般要训练的任务，让学生明白重复使用颜色词表示事物十分“绿”、十分“白”）2•句子：（1）我们正忙着搬东西呢！正呢！（说明：分析例句，讲清横线之处

5、要填写谁，做什么事。）（2）天气渐渐热起来了。渐渐o（说明：（1）分析例句，讲清横线之处要填写什么，怎么样；（2）所填内容要符合慢慢变化的特点。）（3）我们一边唱歌一边跳舞。一边一边o（说明：（1）分析例句，讲清横线之处要填写谁，做什么事；（2）所填内容要符合同时做的特点。）（4）他画的平原那么平坦，那么宽广。那么,那么o说明：（1）分析例句，讲清横线之处要填写谁（什么），怎么样；（2）所填内容要符合“非常”的特点。（5）小青蛙的尾巴已经不见了。已经o说明：（1）分析例句，讲清横线之处要填写谁（什么），怎么样（做什

6、么T）;（2）所填内容要符合“完成了”的特点。（6）把被字句：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。（说明：（1）圈出“把”换成“被”；（2）“把”字左右词语互换；（3）其余部分照抄下来。）反之亦然。（三）补充：1.我替爸爸。2.我给妈妈o3.我帮老师o4.我为大家o（说明：（1）讲清横线之处要填写做什么事；（2）所做之事要符合服务对象的身份。）（四）了解词语意思：他十分用心地培育花种。（换词）