[[]浅论简笔画在初中英语教学中的应用]]+论文

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1、浅论简笔画在初中英语教学中的应用江西省安义二中杨芬萍［摘要］英语教学中，教师如何尽最人努力地调动学生的学习积极性，使基础知识转化为运用语言进行交际的能力，是衡量教学效呆的标准之一。在多年的教学实践中，我认为简笔画是使语言活起來的一种好方法，其幽默、栩栩如生的画面，令学生兴趣大增，注意力一下便集中在有趣的画面中。既活跃了课堂气氛,提高了学生的注意力和记忆力，又有利于促进运用语言能力的形成，深受学生的欢迎。［关键词］简笔画教学应用趣味性简笔画，就是用几根简练的线条，勾勒出人、物动作的基木轮廓，而不需要过多

2、的修饰，这是每一位英语教师都能掌握的一种技巧。一、初中英语课堂中使用简笔画的意义一是增强直观性，防止母语干扰。九年义务教育英语新教材，注重培养学生运用英语交际的能力，rfu情景是语言交际的重要因素，自然言语产生于情景Z屮，而简笔画是教师创设情景的较好手段2—，巧妙地运用简笔画，可以表示一定的情景和一连串的情节。如就下面这个廖廖几笔的画，教师就可以说：It'ssunnytodaytheyaregoingtoschool.TheboyisTom.ThetwogirlsareSudanandRose.教师用

3、英语进行介绍，由于有了简笔画的辅助，学生很容易理解，这样可以最大限度地减少母语使用，使学牛逐步养成用英语思维的良好习惯。二是增强时效性，省时省力。直观教学中，有些实物不易找到，制做幻灯片或教学挂图乂很繁琐，而简笔画由教师即席在黑板上作画，少则儿笔，多则十儿笔，节省时间，节省物力，可以使教师把更多的精力，转移到深入挖掘教学内容和组织教学实施过程上去。三是增强趣味性，启发学生思维。由于简笔画是在教师边说边画屮完成的。学生可以看到绘画的整个过程，加之简笔画富有幽默、夸张的特点，能激发学生的兴趣。如教师画下边

4、两个简笔画并同时说：TomislaughingbutPeteriscrying.Canyoutellmewhoislaughingandwhoiscrying?这样把抽象的语言变成具体的形态，对学牛施加一•种新奇的刺激，容易吸引学生的注意丿J,从而提高学习效果。二、简笔画在初中英语教学中的具体应用1、词汇教学屮用。如在教min和sun这两个新词时，教师先在黑板画出图形。然后让学生听教师读lreinJ^II［sAnJ两个读音，使学生直接把语音和实物联系起来。然后，在适当的时候再书写出拼写win和sim,

5、从而,帮助学生形象深刻地记忆新单词。如果让学生先看同形，学生就会从词形或拼写上认识单词，会削弱对词语的语音感知。2、在对话学生中用。如在学习八年级上imit4时，教师边说边在黑板上画出下图，并反复口述上面的对话：HowdoIgettowork?Onfoot./Bybike./Bybus./Bysubway./Byship.在教师的指导下，分组进行口由练习，使学生很快理解和掌握了对话的内容，收到了较好的效果。3、在课文教学屮用。初屮的英语课文具有一定的情节，可以用几幅简笔画概括出来。教师在课文教学屮，在

6、黑板上边画边用较浅显的英语解释课文内容,町以较好地传神达意，待画完之后，再完整地听课文的录咅或教师完整地用英语复述，让学牛进一步理解课文的意思。对-•些难词、难句，再通过简笔画进行深入地学习和突破，使学生在整体语言情景中学习语言知识，最后，组织学生用英语复述。这样，学生们便调动起各种感官因素，形彖思维和逻辑思维同时进行，在轻松愉快的心情中，掌握了学习内容。达到了事半功倍的廿的。例如在授七年级unitWhatwouldyoulike?时，教师可画以卜简笔画：教师先就每幅画对学生进行口头提问并让他们用英语

7、回答问题：T:whatcanyouseeinthepicture?S：Icansomebowlsofnoodles.T:Whatkindofnoodlesarethese?S：Theyarebeefandcabbagenoodles.这样，整篇文章内容全部用画表现出來，学生很容易理解课文的主要意思。此外，还锻炼了英语表达能力。4、在语法教学中用。语法教学中，如果只作概念上的讲解，单纯地向学生灌输语法知识，则过于抽象和枯燥，而借助简笔画表现特定的语法情境，则可以增强形象性，加强学生的感知，使学生知道语法

8、应该在哪一种情景屮活用。如我在讲解过去进行时时先画出下图：然后说：Whentheteachercameintotheroom,Tomwasreding.Lucywashavingsupperwhentheteachercameintotheroom.然后再问：WhatwasTomdoingwhentheteachercamein?whatwasLucydoingwhentheteachercamein?这样，学生很轻松地把情景和语态用法联系起来，按照同样