简笔画在初中英语教学中的应用

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1、简笔画在初中英语教学中的应用　　【摘要】简笔画辅助教学是直观教学的手段之一。由于简笔画具有简捷、形象、直观、易学、便用的特点，许多老师尤其是中小学英语教师都会采用简笔画辅助教学。本文也配有一些图片，从简笔画及其作用方面展开。主要探讨了简笔画在英语教学中的运用问题。　　【关键词】简笔画；直观教学；英语教学　　简笔画（BriefDrawing）是一种直观教具，简笔画的意思是，用木棒式的直线组合成各种生动形象的图形，这些图形可以表示静止的或活动的物体，也可以表示静止活动的情景，非常形象和直观，简笔画用最简单的线条和几何图形来概括各种事物的形象的“写

2、意”的绘画艺术。它简单、快捷、易学、易画，形象直观，而且风趣、幽默，寥寥几笔就能表达很多信息，引发丰富的联想，将简笔画应用于教学可以使课堂妙趣横生，学生直接理解所学英语，视听结合，印象深刻，是英语教师直观教学的重要辅助手段。在近几年的教学中，我运用简笔画教学不但让学生对英语学习有了浓厚的兴趣，而且使我的教学变得轻松愉快，受益匪浅，下面我就谈谈有关简笔画教学的几点体会。　　一、简笔画在英语课堂教学中的独到性和优越性　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”4，兴趣是做好一切活动的内趋力。英语课堂教学中，教师为了吸引学生的注意力，都不断的在教学方法上

3、采取创新。其中，简笔画在英语教学中的作用特别突出，其显著特点是笔画简单，生动活泼，直观明了，有助于学生学习和掌握所学的知识。　　1.简笔画有利于提高学生的学习兴趣　　中国的传统教育已经不能满足当今学生的求知要求，如今的教学已逐步由一味的说教向引导转化，而教师在课堂教学中则由主体向客体转变。由此看来，教师在课堂教学中重在启发和引导学生学习，提高学生学习兴趣就非常重要。尤其根据英语学科的特点，有其独到性和优越性。将简笔画合理的运用于课堂教学中，一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力，营造充满朝气活跃的课堂；另一方面能极大调动学生学习积极性和

4、大脑的想象力，提高学生的学习兴趣，便能极大的吸引学生在课堂上的学习注意力。　　2.简笔画简洁、幽默，节约时间，能提高学习效率　　教师在教学时寥寥几笔就可以勾画出一幅表达明确概念的简笔画。这样，既节约时间，又能使学生在看到生动画面的同时将知识吸收。例如：　　（ateacherandtwostudents）　　简笔画中，两个学生向老师问好的场景，仅占教师在教学用时的数秒，但不仅可以讲授teacher和student两个新单词，也能将名词数的变化一并加以解释，名词student后必须加上s，因为前面有数词two，而在中文里名词没有这样的变化。这样，

5、学生能较快的掌握单词和小语法点，同时强调中文与英文的不同，便于学生了解两种语言的区别。　　二、简笔画在英语教学中的运用4　　作为一种辅助的教学工具，简笔画基本上可以运用于大多课型和各个教学环节。讲授的同时勾画出相应的图画，将抽象的语言和具体的形象相结合，能有效的刺激学生对所学材料的兴趣，激活学生的思维，诱使学生积极主动的参与学习活动，有助于学生学习能力的培养和智力的发展，从而达到帮助学生养成良好的英语学习习惯的思维过程。　　1.简笔画在英语课堂教学中的运用　　（1）运用简笔画讲授新英语单词　　英语单词的教学，一直被认为是英语教学中难点。英语词

6、汇较多，与中文也有较大区别，并随着人们使用习惯的变化而变化。因此，在教授新单词时，先画出简笔画，再写出英文单词，能够直观地展示给学生一个生动的物象，很快帮助其理解，加深记忆。如：　　名词：　　treebananas　　动词：　　Dance　　采用以上的这种教法，学生能在短时间内记忆并消化新单词，简笔画与文字的结合使学生在不知不觉中将新单词汇存大脑。当看见实物时便能不自觉的脱口而出，不仅能读准，而且能加深记忆。同理，在讲授形容词、数词等，同样可以采取这种方法。　　（2）用于区别同义词和反义词4　　在英语教学中，同义词和近义词仅用中文解释，很难让

7、学生立刻消化理解。若使用简笔画加以配合则能达到事半功倍的效果，学生不仅学得快，而且能记得牢。如：在日常生活中，我们每天都能看见各式各样的帽子，同是帽子，所对应的英文单词却各有不同。通过下面两副简笔画对比，则一目了然，形象直观。　　caphat　　同样，pull和push这对反义词的区别，教师只要随手简单地勾画出这幅简笔画，一推一拉的画面很直观，学生便一目了然，明白反义词的含义。　　2.简笔画在英语课文教学中的运用　　将简笔画和课文教学相结合，有助于突出教学重点和突破难点，且内容连贯生动，课文完整。使学生在轻松愉悦的环境中理解课文，并掌握所学要

8、点。　　总之，简笔画能够最大限度地激发学生的学习兴趣和调动学生思考的积极性，在教学中遇见难点，寥寥几笔就能将难题简化。因此，科学合理的将简笔画运用于英语教学中，能有