重视高中英语学法指导提高学生自主学习能力费下载

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1、加强高中英语学法指导培养学生的自学能力摘要：要发展学生持续化的自主学习英语的能力，丢掉老师这支拐棍，关键是重视学法指导,教会学生学会学习，培养学生良好的学习习惯，使学生由,，学会,，向,，会学,，转变;,，要我学，向，我耍学”转变。只有学会学习，才能适应当今学习化社会的需耍。关键词：提高认识良好习惯教渗透学的指导当前，全国各地正如火如荼地进行基础教冇课程改革。新的《高屮英语课程标准》明确要求：“形成有效的学习策略，发展门主学习的能力。”联合国也把“学会学习”列为人的素质标准Z-O由此可见，在学校教学活动屮重视学法指导，改变学生的学习方式，教会学生学习，使淫生由“学会”向“会学

2、”转变，努力开发学生的学习潜能。是现代教育的必然趋势，是社会的需求，时代的需要，也是高中英语教师必须担负的责任。那么如何在高中英语教学实践屮加强“学法”指导呢？笔者认为着重做好以下几个方面：一、充分认识学法指导的重要性所谓学法指导，是指教师在传授知识的同时，使学生掌握良好的学习方法，在学习过程小采用有效的手段、方式和途径进行有效学习的能力。其含义是教师通过一定的途径对学生进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习过程，从而逐步形成较强的口学能力。通俗地讲，学法指导即教会学生学会学习和如何应用所学知识。21世纪是学习化的社会，只有学会学习，做到持续

3、发展，才能适应学习化社会的需要。当今社会，科技高速发展，人类社会正进入信息时代，知识经济时代，知识将成为生产的主要因素，这就要求人们不能只有现有的知识，而应该是不断创新的知识。今天的学生在走出校门Z后要适应社会，适应时代，就必须不断地学习，不断进行知识的补充和更新，终身学习已成为时代的需要。对于今天的学生来说，最重要的学习是学会学习，让学生学会学习已成为学校教育的一项重要目标。陶行知先生曾经指出：“先生的责任不在于教，而在于教学，而在教学生学”因此教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题，而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。教师要在传授知识的同时引导学生学会学习，即教

4、会学生掌握学习的方法，让学生门己去探索知识。常言道：“授人以鱼，不如受人以渔，授人以鱼，只供一顿饭Z需，受人以渔，则可终身受用无穷。”。由此可见，教会学生学习，授Z以法的重要性。另外，学生进入高屮阶段，从心理上来说是冇朦胧的成人感，他们冇独立的创造愿望，对自己的能力信心日趋上升。但在英语学习方血，虽然有了初中的基础，掌握了一定量的词汇与基础语法，由于缺乏英语的实践能力和自学能力，很多学生述停留在跟在老师后而跑，他们的学习方法依旧停留在比较简单的重复上。只冇对学生进行学法指导，才可以捉高学生学习的主动性，从而保证他们在教学过程中的主体地位；学生只有掌握了科学的学习方法，才会使学

5、习变得轻松、灵活，学习效杲才会大大提高，因此，在高中英语教学中开展学法指导已必不可少。二、激发学生英语学习的兴趣，调动学生情感因素众所周知，在学习的过程中，学生是认知的主体，激发主体的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，是确实做好英语学法指导的前提。因为任何科学的外语学习方法，都必须经学生在听、说、读、写的活动屮去实践，去体验，才能将教师所教授的经验和方法“内化”为自己的方法，从而创造出更多、更好、更适合自己情况的有效学习方法。止如下面几位伟人对兴趣与学习关系的阐述那样，爱恩斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。”；著名物理学家杨振宁教授指出“成功的真正秘诀是兴趣。”；美国心理学家布鲁

6、纳说“最好的学习动机是学员对所学材料有内在兴趣”；我国占代教育家孔了曾说过“知Z者不如好Z者，好Z者不如乐知者。”。同时心理学研究也表明，以兴趣为基础的学习与仅仅以努力为基础的学习在效果上有质的不同。为此，学生一旦对学习英语产生了浓厚的兴趣感，那么就会大大激发了学生学习英语的求知欲，就会使被动变为主动，门觉地学习英语，口然而然地增强了学生学习外语的信心。然而，兴趣不是天生的，它是人们在社会实践中对事物认识的反映，它可以通过学生对所学科冃认识的不断加深而产生和增加；也可以通过老师的指导或家长、社会环境的影响加以培养；它可以因遇到困难和障碍而逐渐消失；它也可以通过老师和同学的帮助

7、或辅导解决了困难

8、佃恢复。为此，多年来，我在英语教学方而，一直注重研究如何冇意识地培养学生的学习兴趣，激励他们的学习积极性。但在实践中，激励学生学习外语兴趣的办法多种多样，我主要抓住下面几点：1、把激发学生学习外语的兴趣当成教学屮的首要任务来抓，帮助学生充分认识影响学习兴趣的诸种因素，变消极为积极，化被动为主动。2、充分挖掘积极因素，发挥成绩好的学生带头和帮教、帮学的作用。3、切实关心和及时帮助学生克服学习屮遇到的困难，不要让学生感到力不胜学。4、在备课中，力求做到“三备”的特点，即备教纲、教材、备学生