镇党委班子专题民主生活会对照检查材料

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1、镇党委班子专题民主生活会对照检查材料按照县纪委、县委组织部、县委“两学一做”协调办《关于认真开好''讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育和“敢担当、有作为、比奉献”集中教育专题民主生活会的通知》要求，现在由我代表XX镇党委班子作对照检查。一、对反面典型案件的认识体会我镇自2017年以来开展的以“王、方、张”案为反面题材的“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育，让我们看到了当前反腐形势依然严峻复杂，任重而道远。尤其是原县委书记张绪鹏案，是一个活生生发生在身边的反面典型，当他身为XX县的一方父母官时，我们眼中的他是一个能力卓群，魄力担当的干部。直至他案发后接受

2、法院的审判时，我们才发现他已经腐化变质，由一名党主要领导干部堕落为一名犯罪分子。在学习他反面典型剖析材料中，发现他和“王、方”一样，最初都是从不守规矩逐渐滑向贪腐深渊,他们把党的原则市场化、党内关系庸俗化、党性观念平淡化,触红线、乱规矩、理想信念丧失，不谈廉洁，乱了纲纪，最终被党组织清除出去，被人民唾弃。做为乡镇基层党员干部，我们更要以他们反面案例为鉴、自警自省、以案剖析，重新审视自己三观，提高思想境界，从点滴做起，真正做到“讲政治、重规矩、做表率”，扎实践行“敢担当、有作为、比奉献”，做合格党员。二、存在的主要问题（一）严肃党内政治生活方面：一是党内政治

3、生活不严格。政治学习准时召开率不够高，党内政治生活制度不够完善，因为党委主要领导参加会议而取消例行政治学习时有发生，导致党内政治学习不系统；二是政治理论学习不够准确深刻。自身对政治理论学习存在理解偏差，学习重业务知识轻政治理论知识。在参加各种理论学习教育中往往存在形式化、片面化、模糊化的情况;对党的理论学习不深，理解不透。对村级学习制度的建立执行未起到很好的推动监督作用。三是政治意识不够，特别是党的意识淡薄，镇党委班子成员将更多工作精力放在行政工作上，忽视党的组织建设工作，对党委落实党风廉政建设主体责任工作配合推动上做的不够;同时对所包保村街党总支的党建发

4、展指导不够、关心不足，导致党组织标准化建设总体进度滞后、亮点缺乏。（二）建设党内政治文化方面：一是在工作和生活中往往愿意和性格脾气、兴趣爱好相投的同事沟通，忽视了和周围其他同事交流，容易造成不团结的误会，影响镇党委班子的凝聚力和战斗力;二是在执行中央八项规定、安徽省委省政府三十条规定和淮南市委市政府十四条等方面还存在不到位和不彻底情况。偶尔会因为抹不开面子接受同事安排的宴请、会因为接待来人单位重要而超标准接待等。三是对所分管干部在“重规矩”上管理督促不够。存在好人主义思想，坚持原则不够。发现所分管干部存在“重规矩”方面问题时往往是睁一只眼闭一只眼，或事后提

5、醒，监督管理不及时。（三）净化优化政治生态方面：一是缺乏担当精神，依赖思想、等靠思想严重。领导交办的就做，领导没明确交办的一般不主动去做。存在“推着走”思想，有时有只求“过得去”、不求“过得硬”的思想。对一些自己认为不急、不重要的工作降低了标准，满足于差不多、过得去。二是率先垂范，带头遵守机关各项管理制度上做的不够。对机关各项管理制定，强调一段时间就遵守一段时间，不能很好的做到长期坚持，带头遵守。三是在紧密联系群众，服务基层上没有起到很好的表率作用。对一些群众工作缺乏耐心，浅尝辄止，往往只听报告不深入群众，掌握群众需求方面还做的不够，没有起到表率作用。（四

6、）坚持担当作为奉献方面：一是精神懈怠，不思进取，不想担当作为奉献。较长时间呆在一个岗位上，加上年龄偏大，身体老化变差，造成岗位疲劳，激情、热情均无，导致精神懈怠。守摊意识和功利倾向有抬头趋势，思想懒惰、行动迟缓，挑肥拣瘦、拈轻怕重，不愿挑担子、担责任偶有发生。二是心存顾虑，畏首畏尾，不敢担当作为奉献。宗旨意识模糊导致遇事“和稀泥”，缺乏雷厉风行、敢作敢为、敢打硬仗的工作作风，少数班子成员不谋事，不创业，求稳怕乱，贪图安逸。三是能力不足，方法不多，不能担当作为奉献。对自我要求放松，导致学习“空”，本领“弱”，在工作中难以创造性地解决困难，缺乏“啃硬骨头”的能

7、力。四是享乐主义，脱离群众，不愿担当作为奉献。贪享乐、干轻活、盼到站导致奉献意识滑坡，无所作为，希望当“二传手”、局外人。只顾眼前利益，大局观念缺乏；依靠单打独斗，团结协作不足。三、存在问题的原因分析（一）放松了党性修养培养。党性修养的培养是一个长期的过程，由于我对自身要求标准过低，存在不想拔尖，不想出众，不在其上，也不在其下的中庸思想，致使自己思想麻痹、心态淡漠、工作平庸、学风不浓，长时间处于“自我感觉不错“的状态当中，缺少世界观的改造、党性修养锻炼，缺乏党内生活锻炼，导致出现了理想信念不坚定、宗旨意识不浓厚、组织原则性不强等党内政治生活方面的问题。（二

8、）淡化了宗旨意识。长时间在基层工作，自认为很了解群众，平时下村指导