产学研合作网络双粒子自适应演化分析

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1、20l5年第11期s。i。。肌dTe盖臻。m。ntR。。锄hdoi：10．3969／j．issn．1000—7695．2015．11．040产学研合作网络双粒子自适应演化分析陈月娉，马卫华(1．华南理工大学工商管理学院，广东广州5106402；2．华南理工大学科学技术处，广东广州510640)摘要：从复杂自适应系统的角度出发，建立描述科研合作申请有效专利这个复杂网络的双粒子图演化发展模型，用1993-2012年期间授权的5470项产学研合作有效专利建立合作网络，探讨产学研合作演化规律。结果表明：我国产学研合作网络具有由他组织向系统自组织和无标度演化的特性，显

2、示较好的幂律分布，但整个产学研合作网络具有明显的外力驱动性；从网络的整体状况来看，产学研合作关系不够紧密，子网络单位化趋势明显，网络中知识流动性低。关键词：双粒子模型；产学研；有效专利中图分类号：G311文献标志码：A文章编号：1000—7695(2015)11—0201—06Adaptive—-evolutionAnalysisontheUniversity—-industryCooperationNetworkwiththeDoubleParticleModelCHENYueping，MAWeihua(1．SchoolofBusinessAdminist

3、ration；2．DivisionofScienceandtechnology，SouthChinaUniversityofTechnology，Guangzhou510640，China)Abstract：Thisarticleaimsatestablishingadoubleparticleevolutionanddevelopmentmodelthatdescribesthecomplexnetworkofapplicationforefectivepatentsofuniversity——industrycooperationtovisualizet

4、heuniversity—-industrycoopera-·tionnetworkandexploretheevolutionpathofuniversity—industrycooperation，basedon5470authorizedeffectivepatentsappliedbyuniversity—industrycooperationwithintheperiodof1993—2012．Theresultsshowthatfromthepointofthevertex—degreedistribution，theuniversity—ind

5、ustrycooperationnetworkinChinaevolvesfromother—organizationtoasystemofself—organizationandscale—freefeatures．Thenetworkshowsag0odpower—lawdistributionandthenetworkshowsthatthereisanobviousexternalforceinfluencingthecharacteristicsoftheuniversity—industrycooperation．Thetiebetweenuni

6、versitiesandindustrieswithinthecooperationnetworkisloose．Thereisanisolatedanddisconnectedtrendineachsub—networkandtheknowledgeflowrapidisalsolowinthesub—network．Keywords：doubleparticlemodel；university—industrycooperation；effectivepatent良性循环、实现了产学研合作从他组织状态到自组1研究背景织状态的转变?如果没有，制约瓶颈是什么

7、?对上我国产学研合作兴起于20世纪8O年代，经过述等等问题的客观认识，对深化今后产学研合作，30多年的发展，已经成为攻克关键技术、加快成果建立产学研合作长效机制具有重要意义。产业化的重要手段。《国家中长期科学和技术发展规我国的产学研合作最早源自于“星期六工程划纲要(2006-2020年)》更是将建设以企业为主、师”等自发模式。1992年，原国务院经贸办、国家产学研结合的技术创新体系作为全面推进国家创新教委、中科院等部门共同组织实施“产学研联合开体系建设的突破口和推动经济发展、实现创新驱动发工程”，标志着政府系统推进产学研合作的开始。的战略行动。在此背景下，企

8、业、高校与科研机构，20多年来，政府为推动产学研合作