细节的智慧成就优秀的班主任

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1、细节的智慧成就优秀的班主任【摘要】班主任可通过多种方式和途径对班级实施管理，既需宏观调控、全面安排，也需小处用心、精细调教。细节处的工作往往能发挥独特的效能，获得常规管理T作无法达到的积极效果。因此，在教育教学过程中，班主任应巫视并学会做好细节工作，着意培养开展细节工作的智慧和能力，让细节工作的智慧发挥应有的教育作用，在用细节的智慧成就优秀班集体的同时，成就优秀的班主任。【关键词】班主任细节智慧成就优秀班主任要做好班级管理工作，必须讲究工作的方法和技巧，教有常法,教无定法。采用怎样的方法技巧才能收到更好的教育效果，需要班主任们认真思考和探索。班主任既要对班级整体工作做“战

2、略部署”，也要把握应对具体细致工作的“实用战术”，即要有解决细节问题的工作智慧。细节的智慧在哪里？有什么作川？怎样获得这样的智慧？以下略作分解。1.班主任的细节工作中蕴含大量智慧1.1常规的细节工作中包含着智慧。思想教育、教学活动、生活指导、纪律管理等等，班卞任每犬都要进行大量的班级常态常规管理工作。也正因为是常规，所以一些班主任就认为常规开展、照例进行就可以了。其实,常规工作可以不常规进行，也就是要看到常规中蕴含的变数，拓开新的思路，寻找新的技巧，收获不常规的效果。这就是常规工作的智慧。把早晚读变成读书比赛，气氛和效果当然比平日要好;安排大扫除,用“本班任务最艰巨而每次

3、都完成得最好”來激励“劳动者”，任务就容易完成多了；开班会时让学生当主持主角，场面会更生动，效果会更佳。劝诫学生考试不要作弊，考前跟学生说：“我们成绩可以不合格，但同学们的人格一定合格，”作弊的学生定会减少。有些班主任常感叹个别学生屡教不改。是啊，屡教不改的学生不知伤透了多少班主任的脑筋。冋过头想想，是不是班主任屡不善教才导致个别学生“屡教不改”呢？那么，对屡教不改者，你用心地表扬他几次怎么样,你再带他去重复一下“违纪”的“激动”过程如何？你叫他为大家做几件实事乂如何？常规工作中就潜藏着不常规的因素，时时处处，需要我们当班的人多多用心观察和思考，善于发现，善于运用，把工作

4、人性化、艺术化。少去留恋那些老套路、老招式，多换角度、多尝试。1.2临时的细节工作中也蕴藏着智慧。在教育教学中存在着大量的临时性的而非计划性的工作。因为是临时的，所以需要临时布置安排，能否优质完成，也考验我们的智慧。完成同样的临时工作任务，有些班搞得好,有些班就弄得糟，个中有原因。去年5月，高二各班参加县里的“三节一会”开幕式活动结束后，学校冋收按人头发放的小国旗和荧光棒，有些班缺了很多，班主任气急败坏地吓唬呼喊也不济事；而另一些班却一件不少。问一位全数归还的班级的班主任，答曰，按小组分收，分发前提醒两个“看”字，看哪个组的红旗永远飘扬，看哪个组的光芒闪亮到底。我的10-

5、8班，男生凡11人，是女生的四分Z-o因为男生每天负责扛运桶装饮用水，所以班里清洁区的卫生工作任务就由女生全包了。那阵,上级要进行卫生大检查，学校连续安排两天进行全面彻底大扫除。头一天,班主任在班上公开说，男生少，又弄宿舍又弄教室人力不够，要求班干安排几个女同学协助值日的男生整理教室。第二天，清洁区里本属于女生任务的清臭沟、铲淤泥、除杂草等脏活垂活被悉数出动的男生给全包了，女同学倒成了助手。其实，男同学的全面出动倒是班主任我事先设计好的“伎俩”。在教学教育活动中，在开展学生纪律管理、安全教育等过程中，临时的情况和任务很多，这些都需要班主任冷静妥当安排，应对不好容易把事情弄

6、糟，把握得好可以化难为易，转危为机，促进工作顺利开展，保证任务更好完成。1・3突发的事件最需要智慧。作为班主任老师，你正在班里组织上晚修课，突然一名歹徒冲进教室，打乱课堂正欲殴打伤害学生，该怎办？一个重要的考试安排在晚上进行，你正在本班监考时突然停电，你又该怎么办？面对突发事件，最主要的首先是冷静。接着，面对歹徒，你可以大声叫住：“老弟，你慢着，我认识你和你的刖友，有事好好说。”等歹徒回过神来，你已经做好了保护学生、驱离歹徒的准备。突然停电，你可鼓励学生「有一种比考试更重的品格叫做安静等待。”危急本身是大事，但化解危机的瞬间是细节，细节的处理可能左右着事情的基木走向和优劣

7、结果。突发事件是教育教学活动屮难以避免的，作为班主任，作为当事的监管人或见证人，应该有应急的机智，应该具备化解危机的基木思路和办法。2•小智慧可以帮大忙2.1利于提高思想教育质量。做好学生的思想教育工作是班主任的一项十分重要的工作任务，效果如何，直接关系到班主任治班思想在班集体中的贯彻，关系到班级舆论止邪和班风的好坏。良好的细节技巧往往左右一场思想教育活动的效果。一个有迟到“前科”的同学因睡过了头又迟到T,还得按规泄抄耳“满分作文”。平时抄也没什么，只是这位抄烦了的同学明显抵触了。这次找她，一开始，班主任我压根就没提其“违纪”