面向泛北部湾经济区的高职商务英语专业建设研究

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1、面向泛北部湾经济区的高职商务英语专业建设研究【摘要】以广西职业技术学院应用外语系商务英语专业(国际贸易及国际货物运输方向)为研究对彖，从泛北部湾经济区物流经济特色出发,结合区域经济发展的用人需求，按企业岗位所要求的技能和岗位培养目标开展专业建设，探索适合区域经济发展特色的高职商务英语专业建设。【关键词】泛北部湾经济区商务英语专业建设【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)0800070-02从目前我国的高等院校外语教学和专业设叠的现状來看，我国每年仅需要少量外语与文学、外语与语言

2、相结合的专业人才从事外国文学和语言学的教学科研和翻译工作，而大量需要的则是外语与其他冇关学科相结合的应用型人才。一方面，加入世界贸易组织以来，我国对外经贸发展速度加快，经济进一步融入世界经济体系，更多的国际性企业看好中国，国际各类投资及贸易更趋活跃，从而产生更多的涉外就业岗位。另一方面，广西当前正处于特殊的经济发展阶段：中国一东盟自由贸易区的建成和发展，屮国与东盟国家贸易量持续增长；东盟航运业加快互联互通，由于区域内贸易增长，东南亚继续保持世界货运主耍枢纽港的战略地位，东盟内部以及国际市场的航运业，都得到更大的发

3、展空间和机会；广西防城港钢铁基地和广东湛江钢铁基地项目已经获得国家发改委的批准，其优势在于紧邻东盟和印度，这两个地区将成为未来全球经济最活跃的地区，未来重耍的钢铁消费地区，对广西投资拉动力巨人。这些领域都需要大量通晓国际贸易、学握船舶代理和国际货物运输实务、精通英语、能熟练地进行对外交流的外贸实用型人才，这是其他专业人才培养所无法替代的。广西职业技术学院在对广西高职人才市场需求进行充分调研的基础上，于2013年在商务英语专业增设了商务英语专业（国际贸易及国际货物运输方向）,这是为适应广西经济发展的需要而定位的。商

4、务英语（国际贸易与国际运输方向）专业的核心能力是英语语言环境下从事国际贸易和国际运输工作的能力。本专业主要面向泛北部湾经济区，与广西北部湾经济区相关国际贸易和国际物流企业合作开展订单式培养模式，有针对性地培养学生的专业能力，使得学生毕业时能够迅速进入该行业领域。一、专业人才培养H标高职商务英语专业主要培养面向泛北部湾经济区，服务于外经贸企业和国际物流等企业,具有良好的职业道徳，具备扎实的国际贸易国际货物运输理论基础，掌握国际贸易与国际货物运输的基本知识与基本技能，熟练掌握商务英语的听、说、写、译能力，熟悉通行的国

5、际贸易规则和惯例,具有较强的外贸业务实践能力、独立分析解决实际问题能力和开拓创新驾驭市场能力的高技能应用性商务人才。二、培养模式设计思路在泛北部湾物流经济的大背景下，商务英语专业（国际贸易与国际货物运输方向）要准确把握“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育目标，以市场需求为导向，突出职业能力、走工学结合的培养模式。(-)以市场需求为导向。木专业以市场需求为导向，以提高全面素质和综合职业能力培养为冃标，构建“英语语言环境下的国际贸易和国际运输能力”三位-体的人才培养模式。在掌握专业英语、国际贸易和国际运输专业知识和技

6、能的基础上，重点突破英语听说应用能力与国际贸易和国际运输行业的管理能力，成为国际贸易和国际运输行业的优秀人才。(%1)产学研结合，开创新路。将与广西防城港金桥实业集团公司合作，第五学期将让学生到企业进行为期一个月的顶岗实习。实习内容为国际贸易、国际船代和货代技能等知识和技能。(%1)订单培养。拟与合作企业广西防城港金桥国际贸易公司和防城港金桥国际船务代理有限公司合作开办商务英语专业“国际贸易和国际运输订单班”，实行订单式培养。采取公司派人和校内专业教师共同授课方式，以模块选修的方式进行分班。学生毕业时，公司将释优

7、录用该班的学生或介绍该班的学生就业。三、专业建设内容商务英语专业建设紧密结合泛北部湾经济区经济的发展，根据职业岗位的任职要求，突出岗位工作能力，有助于实现港口及物流服务能力的整体提升和辐射能力的形成。(-)调整与优化人才培养方案。聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。本专业将聘请行业和企业经验丰富的专家担任兼职教师，定期或不定期请他们来校对人才培养规格、专业改革与建设、课程改革与建设、产教结合、实习基地建设等献计献策,参与制订指导性教学计划、修订和完善人才培养方案，确保专业教学的前沿性、

8、可实施性和适应性。（-）构建以职业能力为本位的课程体系开发与设计。具体如下：1•课程开发的三大特点：打好扎实的英语基础一聘请外教，加强英语课程的建设；充分体现商务特色一加人外贸和国际运输类课程的开设；扩大就业门路一开设船务代理模块和旅游模块。2.基于工作过程的专业课程教学运行设计。按照工作过程的顺序开发课程，是体现职业教育特色的课程开发突破口。项目教学模式下的课程方案由工