經驗材料寫作分析

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1、經驗材料寫作分析經驗材料寫作分析“我們是如何做好科級幹部競爭上崗工作的”一文(以下簡稱“競文”),是一份經驗材料。顧名思義,經驗材料的精髓在於其經驗性,即把某項工作中成功的做法和體會總結出來,把感性的認識上升到理性的高度,從中找出規律性的東西。它的作用至少有三:一是提供給上級作決策參考。二是以宣講或書面的方式供別的單位借鑒。三是使自己成為“明白人”,更好地指導本單位今後的工作。“競文”較好地體現瞭經驗材料的上述特性,它雖然平實無華,但見解深刻,力透紙背,把本單位科級幹部競爭上崗工作的成功經驗提供給上級,並在局系統大會上獨此一傢作瞭介紹,受到瞭上級的肯定和同行的好評。分析該文,主要特

2、點如下:一、觀點提煉新穎深刻作為典型材料之一的經驗材料,較之典型材料之另一種事跡材料,寫作難度較大,難在哪裡?最難之處在於觀點的提煉。觀點是支撐整個經驗材料之魂,觀點不僅要正確,而且要新穎、深刻。觀點提煉好瞭,整個經驗材料才能提起精神,也才能把材料統領起來。觀點膚淺,整個材料就失去瞭靈魂,勉強堆砌起來,也隻能是“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺”;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空”,決然不是一份好材料。所以,寫經驗材料,頭等重要的就是要下功夫提煉好觀點。“競文”的觀點提煉可以稱得上新穎、深刻:第一個小標題“變W白樂相馬’為’賽場選馬’,確保優秀人才脫穎而出”即第一個觀點,否定瞭人們熟知的古代典故“

3、伯樂相馬”的傳統做法,提出瞭“賽場選馬”這樣一個重大的人事制度改革所應遵循的原則。該觀點是用“做法+目的”的結構體現的:“變”伯樂相馬,為’賽場選馬…是做法確保優秀人才脫穎而出”是目的,可以說是出手不凡,一開頭就抓住瞭聽衆,吊起瞭人們欲瞭解內容的“胃口”。第二個小標題“變’獨角戲'為’集體舞‘”,發動群衆獻計獻策”,即第二個觀點,也是“做法+目的”的結構。開始的一段話:“群眾中蘊藏著極大的聰明才智。群衆是改革取得成功的動力和源泉。隻有充分發揮群衆的聰明才智,保證廣大群衆的參與權、知情權、選擇權和監督權充分得到行使,科級幹部的競職工作才能真正做到公平、公正、公開、擇優,才能達到預期目

4、的。”是在回答為什麼要“變'獨角戲’為’集體舞,,這段話本身也是觀點,是第二個觀點的展開。它揭示瞭人事制度改革要順利進行和獲得成功*誰這樣一個歷史唯物主義的根本問題。第三個觀點即“變’多面鼓,為鑼,,充分發揮黨委的核心領導作用”,更是一針見血地指出瞭許多單位領導班子中存在的致命問題一一內耗。說明瞭黨委班子隻有統一思想,攥緊拳頭,形成合力,才能解決好幹部人事制度改革這樣一個關鍵問題。上述三個觀點,給人一種高屋建範、真知灼見的感覺,使得整個材料有瞭立足點和精氣神。二、背景運用恰如其分對事實發生的環境、條件、狀況、原因等進行說明,用來解釋事實發生的主客觀條件的文字稱為背景材料。經驗材料的

5、寫作離不瞭背景材料。沒有背景材料,經驗材料就顯得或單薄或唐突甚至是莫名其妙。有瞭背景材料,就能使人瞭解你所寫的單位或個人過去是什麼狀況,處在什麼樣的環境,工作中面臨哪些困難和問題,明白現在為什麼要這樣做,等等。如此有瞭對比,你所介紹的經驗的來龍去脈就清楚瞭,就能襯托出你所介紹的經驗的分量。背景材料的運用,大多是在開頭的“概貌”中和各小標題後出現。“競文”正是重視瞭背景材料的運用,才使得做法措施原由清楚,觀點材料相得益彰。如第一個小標題後的開頭是這樣寫的:“以往,幹部的選拔任用,大多是由領導班子提名、組織人事部門考核來完成的,雖然在一定程度上保證瞭幹部的選拔任用工作的嚴謹、規范,但不

6、可避免地帶有視野窄、渠道單一的缺陷。”三兩句背景的交代,就把為什麼要“變,伯樂相馬’為,賽場選馬2的意義說得清清楚楚瞭;第三個小標題後提到的“以往黨委班子成員間’各定各的調、各吹各的號’的’單打獨鬥’的局面”,也是形象生動的背景材料,一句話就把“變’多面鼓’為'一面鑼的原由交代瞭,可謂話不在多而在精。三、事例充實,有血有肉材料幹瘪、空洞無物,既是各類文章之通病,更是經驗材料之大忌。經驗材料強調觀點的重要性,重視方法和措施的有效性,但並不排斥事例的充實性和生動性,相反,觀點的正確與否,辦法和措施是否管用,都需要很好的效果來證明,而談效果就必須有生動的事例。觀點+方法措施+事例,構成瞭

7、經驗材料的三大要素。而事例作為檢驗觀點和方法措施的惟一“評判者”,顯然具有“一錘定音”的功效。“競文”第一部分最後,“今年30歲的xx,調來我處工作不到一年,按慣例,他是很難進入科級領導崗位的。但是,公開競職為他提供瞭一個施展才華的機會和舞臺,他以自己的管理設想、辦公自動化構想及新穎的工作思路,贏得瞭領導和同志們的一致贊賞,獲得瞭演講考評最高分。最終,他被任命為副科長。通過這次公開競職,像富有愛崗敬業精神的XX、任勞任怨的XX、專業技術精湛的XX、工作潑辣、敢闖敢幹的

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