现代文阅读指导：品味文章关键句初三语文7

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1、陈刚教师辅导讲义学员编号：学员姓名：年级：初三辅导科目：语文课时数：3学科教师：陈刚课题现代文阅读指导：品味文章关键句授课日期及时段2012年2月12010：10——12:10教学目的1、抓住文章中的关键句2、课外文言文复习教学内容一、作业检查:二、趣味语文下列对联各咏的是谁？1、一门父子三词客，千古文章四大家。2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚;仙才媲美，不止参军俊逸，开府清新。3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。吴旭东，你非常优秀，语文的学习需要一天天的积累，老师希望你能在平时的学习中多读多思考，用心去

2、观察生活，老师相信通过你的努力，你的语文成绩一定会更上一层楼的，加油!三、提高学习效率的好方法1.气味影响大脑。香料対保持头脑清醒有一定功效。薄荷、柠檬和桂皮都值得一试。2.大脑需要氧气。经常到户外走走，运动运动身体。3.大脑需要空间。尽量在一个宽敞的地方学习，这对你的大脑有好处。4•人脑喜欢整洁的空间。最近的研究显示，在一个整洁、有条有理的家庭长大的孩子在学业上的表现更好。为什么，因为接受了安排外部环境的训练后，大脑学会了组织内部知道的技巧，你的记忆力会更好。四、阅读指导1.问文章体裁？答：此文是--篇。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小

3、说、短篇小说、小小说）、散文（抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文）——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容？答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁做了什么一这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批评了）……。C、抒发了作者的……的感情。4.划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）

4、5.记叙线索及作用？线索（明线暗线）核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清晰。1.为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感2.品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示例:（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题「I,也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，木指…实指…，突出主题，耐人寻味。（2）说明文：川了什么修辞手法，活泼形象说明了……，点明了木文说明的主要内容，点明了

5、木文说明对象。3.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作川：叙事有头有尾，条理清晰，读起來脉络清晰、印象深刻。（2）倒似（先写结果，再交待前血发主的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入和关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。4.语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象活泼、淸新柔美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐风趣。必须结合具体语句分析。-般指口语的通俗易懂，书而语的严谨典雅，文学语言的鲜明、活泼

6、、富于形象性和充满感情色彩。5.修辞方法及作用（1）比喻：活泼形彖地写出XX事物的XX特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，活泼形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的卬彖。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）対偶：形式整齐，咅韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：白问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，

7、强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。11・具体词语的含义与作用？方法:联系词语木义，解释在文屮的含义，找出其指待的具体内容。答：“XX”一词原指，这里指，起到了…的作用。12.句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答。答：内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感倾倘作用。（语血的彖征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明金文思想意思）。有时耍结合文章的具体内容补充说明。在结构上:在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作川在文章屮间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（

8、3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然