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1、WESTBRANCHOFZHEJIANGUNIVERSITYOFTECHNOLOGY课程教学大纲教务处编印二OO八年十月1.《词汇学》课程教学大纲12.《二语习得理论》课程教学人纲33.《跨文化交际》课程教学大纲74.《旅游英语》课程教学大纲95.《英美文学选读》课程教学人纲126.《英语听力》课程教学大纲（I、II）157.《英语听力》课程教学大纲（III、IV）178.《英语学习策略》课程教学大纲199.《语法》课程教学大纲2610.《语言学概论》课程教学大纲2811.《综合英语》课程教学大纲3212.《报刊选读》课程教学人纲3713.《泛读》课程教学人纲（一年级）3914.《
2、泛读》课程教学大纲（二年级）4615.《口译》课程教学大纲5116.《口语》课程教学大纲5317.《论文写作》课程教学大纲5618.《音像作品欣赏》教学大纲6019.《英美概况》教学人纲6220.《英文歌
3、11
4、选唱》课程教学人纲6321.《英语翻译》课程教学大纲6422.《中小学英语教学法》教学大纲7023.《英语写作》课程教学人纲7524.《语言测试》课程教学人纲7825.《语音》课程教学大纲8126.《中小学英语简笔画》课程教学大纲8327.《中小学英语课堂游戏》课程教学大纲84《词汇学》课程教学大纲英文名称：：EnglishLexicology课程编号：06270400适用
5、专业：英语教育总学时数：36学分：2一、本课程性质、目的和任务英语词汇学是研究英语语言词汇的一门重要学科，尽管是作为高年级的专业选修课，但对于专业学牛学习词汇理论，理解，运用，掌握英语词汇，扩人英语词汇量，实现交际的有效，准确表达起着至关重要的作用.通过本课程的学习，学生对以了解英语词汇的来源，发展，现状及研究方法,学握英语词汇的结构，类型，意义，理据，意义关系以及语义的变化方式，过程和用法，熟练运用各种英语习语并选择恰当的词汇进行正确，地道的表达.通过木课程的学习，帮助学生掌握和运用英语词汇学的基木理论，分析口常生活屮的用词现象,熟练各种习语的川法，辨析英式英语和美式英语在用词方
6、面的差别,进而有效扩人词汇量，提高英语语言实践能力.二、课程教学内容及要求正确理解英语词汇学的基本概念和理论;掌握学习英语词汇学的学习方法；了解英语语言及词汇的发展史，英语词汇的茶本分类,來源;通过理解，区分词的意义及其变化，学会辨析词义和止确用词;熟练掌握十种基本的构词方法,有效扩人词汇暈;掌握英语词语的特征，分类，理解，记忆一定量的英语词语，并注意英汉习语的对比学习和运用;注意英式英语和美式英语的差异.教学内容及学时分配1.引论（2学时）1.1词汇学的定义1.2学习木课程的目的和意义1.3词汇学与语言学其他学科的联系1.4英语词汇学的两种学习方法木章的重点，难点：词汇学的定义以
7、及词汇学与语言学其他学科的关系;学习英语词汇学的两种方法:历时法和共时法.2.英语词汇的来源（6学时）2.1词源学英国人与英语语言2.3英语语言历史的划分时期2.4英语词汇的基本分类2.5英语词汇中的外来词木章的重点，难点:英语与其它印欧语系语言Z间的亲缘关系；英语中外来词的四大类别以及来自不同语言中的外來词.词汇意义与意义关系（10学时）3.1词的基木概念3.2词的意义3.3词的意义关系木章的重点，难点:词的概念及意义分类;五种词义关系的定义，分类，区分（通过例词）和使用:近义关系，反义关系,一词多义关系，同形异义/同音异义关系,上卜义关系.变化中的英语单词（6学时）4.1词的形
8、式改变1.2词的意义改变4.3词的比喻用法木章的重点,难点：词义改变的四种形式：词义的扩大，缩小，升格，降格；词的比喻用法：明喻，暗喻,借代，提喻，委婉语等.词的构成（4学时）5.1词的语素构成及分类2.2
9、川种主要的构词方式5.3A种次要的构词方式木章的重点，难点:语素的定义及分类;I-种主要构词方式以及词的理解和记忆:前缀法,示缀法，转换法，合成法,缩短法，缩写法,拼缀法，逆成法,类比法，模音法.英语习语（4学吋）3.1习语的定义6.2英语习语的特征6.3习语与如语的区分6.4英语习语的分类本章的重点，难点：习语的定义，特征和分类；习语和短语的区别;英汉习语的对比学习与运用.7
10、.英式英语与美式英语（4学时）7.1英语:一种世界性的语言7.2英式英语与美式英语的区别7.3英式英语与美式英语的未来发展趋势本章的重点、难点:英式英语和美式英语在发音，拼写，构词，语法等方面的区别。三、教材、教学参考书建议使用教材：《英语词汇学引论》主编：林承璋，刘世平，武汉大学出版社，2005版。建议参考书：《现代英语词汇学》主编：陆国强上海外语教冇出版社,2003版。《现代英语词汇学教程》主编：汪榕培上海外语教育出版社,2002版。五、考核方式与成绩评定考核方式
