苏教版八年级生物(上)教案—优秀教案资料

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1、笫一节生物的无性生殖（笫1课时）教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。教学目标：知识与能力1、认识无性牛殖的概念。2、训练使川显微镜观察的操作技能。3、说岀牛•物无性牛殖的方式及其在牛•产中的应用。4、举例说出常见的营养生殖种类。5、理解营养生殖的优势。情感、态度与价值观1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想,培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。2、观察显微镜，制作临时玻片，提鬲科学技能，培养科学素养。教学重点：1、举例说出生物无性生殖的方式2、说出酵母菌的出芽生殖方

2、式。教学难点1、无性生殖的原理2、酵母菌的培养。教师准备：1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。2、有关课件。3、实习所用的器材。学生准备：1、准备实验和实习的有关材料。2、课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。教学步骤：一、引岀牛物的繁殖和发育1、情景创设：同学们都学过一首诗屮这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道这是表达的什么样意思吗？2、诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中，己经向我们描述了生物千姿百态的生命形式、牛物习性及他们的结构特点，但是对各种牛物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你

3、们能举出儿个类似的例子來吗？3、启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生出新一-代來。那么，有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。4、安排实验：现在我这里给同学们准备了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、龙胆紫染色液等。请你们先看书，讨论应如何做实验，列岀实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。三、实验及交流二、酵母菌的出芽牛殖观察教师活动学生活动1、指导学生做实验，指导要点如下。1、认真听老师指导，列出实验步骤。（1）、用洁净的纱（1）明确实验目的：酵母菌的出芽牛殖布

4、把载玻片和盖玻片擦干净。过程。（2）、用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。（2）要求学生4人一组，讨论和制定观A、在载玻片上滴上酵母菌培养液。察计划。B、用蹑子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片，然后缓（3）按制作临时玻片标本的要求，用酵缓放下。母菌培养液制作酵母菌临时玻片标C、把一滴稀龙胆紫染色液滴在载玻片上。木。建议采用龙胆紫染色液对酵母D、用显微镜观察。菌染色。（4）使用显微镜观察制作好的临时玻片2、仔细观察在显微镜下看到地情景，描述酵母菌的标木。先用低倍显微镜观察酵母菌。形态特点:酵母菌细胞上长出的突起，比母细胞小得多,2、提问：请同学们给

5、人家讲一下，你看到是母体上长出的一个芽，当它脱离母体后，就会长出一了什么？有无酵母菌？它的形态是怎样个磨擦的酵母菌來。的？3、阅读教科书，找出无性牛殖的概,对照观察结果，判断3、布置讨论：为什么说酵母菌的“出芽”出看到的酵母菌的“出芽”，就是一种无性生殖的生殖是一种生殖方式？方式。4、过渡：无性生殖是一类不经过两性生殖4、理解营养生殖、出芽生殖、组织培养的概念：植物的根、细胞的结合，由母直接产牛新个体的牛茎、叶是营养器官，一些植物的营养器官在脱离母体后，殖方式。酵母菌的“出芽”就是一种牛能够成为新个体，植物依靠营养器官进行的无性生殖以殖方式，是

6、无性工殖。叫营养生殖，营养生殖保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。5、追问点拨：你们听到或见到过的，常见5、认真思考后，回答老师的提问。的无性牛殖方式有哪些？它有什么优势？教师活动学生活动1、请同学们做好实验以后，整理实验仪器，然后写出实验报告，可参考以下格式撰写酵母菌的出芽生殖。(1)、实验FI的(2)、实验器材(3)、实验方法、步骤(4)、实验结果和分析(5)、讨论：为什么说酵母菌的“出芽”是一种牛:殖方式？你知道还有哪些牛物的牛殖方式也是出芽生殖的？(6)、总结。2、请学生作白我总结，找出白己在操作和实验中成功的经验和存在的问题。

7、1、参考老师提供的实验报告格式，开始写实验报告。2、把自己在实验操作屮成功的经验和存在的问题都找出来，充分展开合作，交流经验和问题。•板书设计第14章主物的牛殖与发育第一节生物的无性生殖(一)一、无性生殖无性牛殖是-•类不经过两性牛殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的牛殖方式。二、常见的无性生殖：出芽生殖——酵母菌营养生殖——打插、压条、嫁接教学内容：植物的嫁接和组织培养；实习——植物的嫁接，课外探究和课外阅读。教学目标：知识与能力1、举例说出植物嫁接和过程的意义。2、练习嫁接的技能，初步了解芽接和枝接的主要步骤。3、说出嫁接的关键步骤。4、例

8、举出常见的利川芽接和靶接的树木名称。5、理解嫁接的优势。6、举例说出什么是组织培养。7、知道组织培养的意义。情感、态度与价值观1＞通过对植物组织培养的