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时间:2019-11-22
《生涯发展理念下大学生就业指导服务体系的构建》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、摘要高校就业指导中心是指导大学生就!Tk的主要职能部门,负责对大学生进行相关的就业教育。随着就业形势的H益严峻,如何在就业指导工作上为大学牛提供一个良好的就、lk教育,使之在就业竞争屮脱颖而出,并获得长足的发展,己口益成为高校就业指导工作的重点与难点。牛涯发展理念的引入,为高校的就业指导提供了新的思考方向和借鉴途径,本文即从大学牛牛涯发展观出发,试图构建符合社会发展与个人发展的大学生就业指导与服务体系。首先,本文以地处上海的复旦大学、上海师范大学、上海第二工业大学和华东师范人学为例,对上海部分高校的
2、大学生就业指导工作的现状进行了分析,指出其屮存在的主耍问题,包括•就业指导的不连续性、就业指导的浅层化以及管理上专职与兼职人员混杂等,这些都对大学牛口身职业牛涯的发展及馬校就业指导工作的顺利开展产生着不利的影响。其次,对牛涯发展理念进行了较为系统、全面的介绍。从牛涯发展观产牛、发展的』i个阶段出发,介绍了不同阶段的主要特点及相应的代衣人物及其观点,从而概括出生涯教育的主要特征。同时,以美国、口木和香港等国家和地区的生涯教育为例,概括总结山其生涯教育显现出的早期性、连续性和终身性等特点,从而为我国高校
3、就业指导工作引入大学牛牛涯发展教育捉供了可借鉴的平台。再次,从牛涯发展观出发,对我国现今高校就业指导工作进行反思。在生涯发展观的启示下,我国高校就业指导:一作在观念和机制上都需要进行积极的转变,将牛涯教疗引入髙校就业指导工作,从生涯教育的终身性、过程性、复杂性、独特性、生活件、发展性和全面性等特点出发,进行就业指导工作的创新,以学牛为主体,帮助学生根据自身情况舰划职业生涯、确立发展EI标、掌握相关的就业技能、树立正确的价值观和职业观、养成良好的职业道徳等等,从而促进其获得良好的职业生涯发展机会。最后
4、,在牛涯发展观的基础上,为促进大学牛的牛涯发展,提出了构建我国高校人性化的就业指导和服务体系的相关建议。包括坚持以学生终身发展为本的就业指导原则:建构以牛涯规划为核心的就业指导课程体系;搭建以能力培养为重点的牛涯教育活动体系;推进专业化的就业指导队伍建设:加强领导,提高效率,完善就业制度体系等血个方而。关键词:牛涯发展观乍涯教育就业指导ABSTRACTABSTRACTCollegeemploymentcounselingservice(CECS)isadepartmentprovidingguida
5、nceandadvicetocollegestudentsonemployment・Asemploymentisbecomingincreasinglycompetitive,akeyanddifficulttaskforCECSstoprovidetherighteducationonemploymenttocollegestudentsSOthattheycansetthemseivesapartintheemploymentcompetitionandmakegreatprogressinsu
6、bsequentcareerdevelopment.1heideaofcareerdevelopmentoffersanewperofThinkingonemployment.Inviewofthedevelopmentofcollegestudents'career,thispaperistocomposecollegeemploymentguidingservicesysteminconformitywithbothsocialandpersonal.Firstly,basedupontheca
7、sesofFudanUniversity,Shanghainiversity,ShanghaiSecondIndustryUniversityandEastChinaNormalUnivtarsity,thispapelistoanalyzethecurrentsituationofCECS,andpointoutthemajorexistingproblems,suchastheservicebeingofferedbefor'e—graduatioureoffull—timeandnorvpro
8、fessionalpart—timestaff.AlltheseproblemshaveanadverseeffectonboththepaperpresentstheeaofcareerdevelopmentinarelivelycomprehensiveandsystematicdatesthecharactersofeachphaseandtheviewpointsfromcOrrespOndlngindividuals,andsummarizesthefeat
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