生涯发展理念下的大学生就业指导研究

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1、分类弓：Q丝UDC(DDC)：主塑。学k÷：密级：Q!I!!!塑UL盘洱：；每大粤硕士学位论文生涯发展理念下的大学生就业指导研究蒋菊指导教师姓名：塑盍堡筮攫一逦盘盍堂直立吏耍鏖竖!呈一申请学位级别：亟±专业名称：直笠煎直堂论文提交I：t期：!!!!生!!月!!曰论文答辩日期：——!!!i生i旦!!曰学位授予单位和日期：逦盘太堂!!!!生垒月答辩委员会主席：——一王塞壑麴援论文评阅人：金姿淮堑堡、垡缝堕熬攫2006年3月中国·南京摘要生涯发展教育和研究在我国大学生就业指导领域目前应用相对较少。国际上比较成熟的生涯发展理论如类型学理论、发

2、展性理论和生涯决定理论等．均应该成为大学生就业指导的理论基础。生涯发展理念的引入，为大学生就业指导提供了新的思考方向和借鉴途径。当前我国『F处于高等教育向大众化过渡的阶段，毕业生就业问题凸现，大学生就业指导有着十分重要的意义。笔者通过查阅文献资料、调查研究、问卷调查等途径获取了第一手资料，对我国大学生就业现状和大学生生涯发展的现状进行了描述，分析了在大学生就业指导中社会、高校和学生三方存在的主要问题。在此基础上，结合理论和个人的思考，提出了生涯发展理念下的大学生就业指导的构想。突出大学生就业指导必须以生涯发展理念为基础，从指导目的、指

3、导内容和指导形式等方面赋予大学生就业指导新的内涵，并帮助大学生处理好就业指导中适业指导和创业指导、谋生与理想、个人价值与社会价值等关系。鉴于高校目前在大学生生涯发展和就业指导中所处的主导地位，采取积极措施促进大学生生涯发展和成功就业责无旁贷。不仅要健全就业指导服务体系、建设一支专家化的就业指导队伍建设、更要创造良好的就业外围环境。同时，就业指导作为职业介绍咨询服务行业，应该适当允许社会力量介入。关键词：生涯发展，大学生就业，就业指导AbstractTheeducationandresearchofcareerdevelopmentis

4、scarcelyappliedinourguidanceandadvicetocollegestudentsonemployment．Relativelymaturetheoriesofcareerplanninganddevelopment，suchascareer．typotogiestheory，career—developmentaltheory，shouldbethebasisofguidancetocollegestudentsonobtainingjob．Theideaofcareerdevelopmentoffersa

5、newperspectiveonemploymentissues．WithpopularizationofhighereducationinChina．theunprecedentedpressureofjobobtaininghasbecomeaseriousproblemtocollegestudents．Theauthorhasgivenadescriptionofthecareer—designingactivitiesonthemanydatacollectedfromreferenceconsulting，investig

6、ating，counselingandquestionnairestatistics．Somefactorsconcerningthesociety,theinstitutionofhigherlearningandthestudenthimselfthathavecausedunemploymentproblemsarealsoidentifiedandanalyzed．Thenthispaperproposedthatemploymentguidanceshouldbebasedontheconceptofcareerdevelo

7、pmentItalsoaimsathelpingstudentskeepabalancebetweencareerinitiationandadaptation，jobmaintainingandvocationdevelopingaswellasthebalancebetweenindividualvaluesandsocialvalues．Becauseofthedominantpositionoftheemploymentguidance，educationalinstitutionsshouldtakepositivemeas

8、uressuchassystemimprovement，expertteambuildingandthecreationofaharmoniousatmosphere．Meanwhile，professionalsoci