浅谈农村初中学校学生管理办法

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1、浅谈农村初中学校学生管理办法学生管理问题一直都是学校最关注的。我所在的学校是一个农村乡镇学校，受经济、信息、文化等因素的影响，家长受教育程度及学生综合素质参差不齐。留守儿童将近一半，学生心理、行为等问题严重，管理难度较大，学校教育很难和家庭教育、社会教育结合起来。社会对教育行为要求和监管越來越规范，不能体罚、侮辱学生，其至严厉的批评都得讲究分寸。导致学生有一种“翻身做主”的思想,行为不规范，态度不端止，尊师意识差。在这种情况下，如何很好的管理学生，如何全面塑造学生的品质呢？下面是我近几年的工作办法：一、学生实行全面量化考核。1.根据本校实际情况制定完善的

2、学生量化考核细则。细则从内容上涵盖品徳、纪律、文化成绩、文明礼仪、体育能力等。各方面考核细则明确、具体。小到说脏话，大到打架斗殴，学生的点点滴滴都在规范范围内（后附考核细则）；从时间上包含校内、校外的所有吋间段。只要是我校学生，无论在校内，还是假期在校外,学生行为都在考核范围（后附假期活动记录表）；从空间上涉及校内教室、宿舍、餐厅、操场等各个区域；从性质上分为加分部分和扣分部分。约束限制学生不规范行为，鼓励学生从事积极、健康的活动，不断完善、提高学生自身素质。2•制定切合实际的、利于操作的考核设施方案及奖罚措施。学生入学领取一本属于自己的管理手册，手册内

3、包含学生基本信息、校规校纪、安全教育、疏散逃生安排、安全责任书、量化考核、考试成绩、班会记录等等能体现学生三年初中生活的全部内容。各班学生每四人为一小组，设一名组长。组员的管理手册（手册内有学生量化考核积分明细表）由组长管理登记，组长的管理手册由班长管理登记。学生每次违反校规校纪或参与的各种活动、获得的各种荣誉等都会记录在册，并按相应细则要求进行奖扣分值。学生每学期基础分为100分。扌II分情况设立80、70、60、50几个警示线，当学生违纪扣分累计达到警示线时，根据不同警示线要求进行相关感恩教育。感恩教育有做感恩教育检查书（后附）、给父母行跪拜礼、给父

4、母洗一次脚等；当学生积极参与各种活动、获得荣誉、义务劳动等都可以获得奖励分，积分130以上为优秀，上不封顶，学期末根据积分进行排名奖励。学生的这些行为都会记录在自己的管理手册中，为学期末表彰大会或毕业鉴定提供依据。对于特异学生可不考核或选择性考核（比如只考核德育部分，不考核文化成绩部分）。全体教师和班干部都可以是考核人，对违反校规校纪的学生都可以进行考核。可当面告知，也可下发告知单。3.考核工作开展、推进要严谨。首先，通过召开全体学生家长会,宣布本方案，并通过“家长委员会”成员表决通过。让家长和学校对学生管理达成共识。其次，班主任老师加强监督，加强班干部

5、的管理,保证考核公平、公正。4.做好考核关联工作。①每个学生床头设计一个自己成长曲线表（后附），从入学到毕业每月都记录有学生德育积分、考试成绩以及下月的目标。时刻提醒学生提高自己，完善自己；②每天上午第一节课前分小组对前一天的学习生活进行总结，并由班干部对其进行评价。总结最后存档。③对做过感恩教育检查的学生，进行四周的跟踪管理（后附成长记录表），期间由各科教师及全体班干部签字认定其本阶段的表现，不合格则延长跟踪管理时间。④加强目标管理。每次月考结束要求学生有总结、有目标（含德育目标、成绩目标）、有计划。目标的制定、实现也在量化考核范围内。二、加强学校、家

6、庭、社会的密切合作。学生在校期间的积分会定期的通过“校讯通”平台告知家长，以便让家长及吋了解孩子在学校的动态，让家长即要关心孩子的文化课成绩，还要知道在校期间的德育表现情况。学生每进行一次感恩教育家长都必须到校配合,与学校签订家校共管协议，并就自己孩子的情况做好家长发言。定期联系辖区派出所开展法制教育，培养学生的法制意识，做守法的好公民。三、丰富校园文化环境，展现正能量，普及新思想。校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时也是学校德育的主要载体。优美的环境氛围、高雅的校园文化，给人以奋进、向上、和谐、团结、友爱的良好氛围，能充分发挥环境育人的作用。①我校宣

7、传窗展示每刀评选出的文明之星、勤劳之星、节约之星等。②校园LED屏每天有名人名言教育、违纪学生公布、优秀学生表扬等信息。③LED彩显会在课余时间播放新闻、成语大赛以及学生自己在课堂上的精彩表现。④学校设有德育教育园地，引经据典从诚信、礼仪、勤俭、勤奋、孝、爱国等方而对学生影响教育。⑤教室外墙是学生的理想墙，学生的理想都在这里体现，时刻鞭策学生朝口己的目标奋进。⑥宿舍内布置有文化走廊，有关友谊、团结、纪律、励志等。宿舍外墙有温馨的师生故事。使学生在充实、多彩的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生优良品质的形成和创新精神的发展。卩L

8、、学校实行全封闭管理

9、。即能高效利用作息时间，又可减少学生受社会消极堕落思想影响，减少学生上下学途中的