浅谈如何培养学生的历史思维能力

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1、KAOSHIZHOUKAN二2O13年第7期NO®■■■ISSN1673-8918CN22-1381/G4氏周刊卫生专业技术资格考试的考务信息管理系分析谈髙职英语教材改革的思路概念整合理论下的双关语研究大学英语听力立体化教学横式研究«««体教学中体育游戏的运用计尊机网络对电算化会计的彫荷高一学生生物自我效能感与大学生网络輿慣与廖做政.析77167391806中国知网(CNKI)全文收录期刊中国核心期刊遴选数据库收录期刊中国学术期刊垛合评价数据库来源期刊中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊万方数据资源系统

2、全文收录期刊龙源期刊网全文收录期刊维普责讯全文收*期刊吉林省一级期刊联系立会问題・促进中学数学教氏ISSN1673-«918IIHillIIIIIIIIIIII07>1r中职英涪教学中如何培养良好的师生关系关注悄感•以生为本让学生享受学习英语的乐趣初中英涪趣昧教学之我见多媒体网络环境下初中英语教学模式探析初中英语探究式教学点滴体会巧用多媒体•提奇教学效率——多媒体在初中英语教学中的应用关于改进初中英语作业批改的几点尝试如何提高学生的英语口语表达能力关于小学英语教学初蛆阶段兴趣的培养体育教学与研究123

3、567899999/Jf/(/V»萍花雅H赖玉建幼明金张毛吴张吴龙毛赵国伟（99）JR雪蓬（100）张欣华（101）如何通过课改提岛秤通岛校田泾教学质就徐含义（102）髙校形体教学中体育游戏的运用樊螂娜（103）离中体育待长生馆育管理浅谈贺俊锋（104）如何让中学体育课堂真正活起来刘亚民（）05）如何培养初中生体育锻炼的兴趣S涛（106）浅论体育教学中徳育教育的渗透李国B（107）在小学体育教学中潅透生命教育RB«m（108）提岛学生体质健康水平的冇效策略探索於洪良（109）浅论上好小学体育课的

4、权要意义何春英（110）关于农村小学体育课的现状及思考••…:程从光（111）信息技术教学与研究无线网络的傅弁论应用徐许亮计算机网络对电算化会卄的彬响中职学校朋络环境下的教学研究信息技术教学生活化初探职业技术教学与研究张明铭（112）ma（ii3）齐伟（115）赵翔宇（116）行为引导式教学法在焊接专业课程中的应用徐晓庆（117）钳工实训教学探讨林丽9（118）政史地教学与研究浅谈初中思想品德教学的实效性巫德静（119）思想政治教学并非无rr蒋利民（120）让高三政治课堂充满生机雀炳兰（121）——关

5、于离三玫治教学的几点心得改变传统理念•打造政治生态课堂钱迎芬（122）初中思想品徳课教学中如何巧设悬念郭殂玲（123）探索构建初中思惣品循高效课堂的途轻王宝山（124）如何打造和谐的思想品番课堂张159（125）如何培养学生的历史思维能力艮云0（126）——从《从郑和下西洋到闭关饋国》一课谈起《历史与社会》教科书插图整合策略之管见冯永新宋其伟（127）加强学法指导研究•培养历史学科能力周丽9（129）怎样培养学生的创新能力刘彩11（130）如何快速有效地让学生拿握岛中区域地理的内容孙师伟（131）义务

6、教仔新地理课标指导下的教学探索黄伟明（132）理化生教学与研究物理教学中培养学生创新能力的思考和实践物理教学中如何利用学习迁移规律浅谈物理学与现代医学的关系•模熨法”在高三物理教学中的运用现代教育技术对物理教学的彫响让科学素养港透到岛中物理课堂教学中谈高中物理教学中学生思维能力的焙养:•:•….邹利英（133）杨■社（134）刘亚瞩（135）■广明（136）刘娜（137）愿洪伟（138）衷泉坤（139）浅谈如何培养学生的历史思维能力——从《从郑和下西洋到闭关锁国》一课谈起摘要：在新课程改革的背景下，如

7、能注重培养学生的历史思维能力，使学生在参与历史学习屮释放出思维的火花，会大大提高历史课堂教学的有效性。本文结合笔者的教学案例，谈谈历史教学中如何培养学生的历史思维能力。关键词：历史思维能力什么是历史思维？历史思维则包括：使学生能够评价证据，发展比较的因果分析能力，解释历史记录，并根据历史对当代生活中的决定提出止确的论据和看法。它有五个方面的标准：按时间顺序进行思维，历史的领悟，历史的分析阐释，历史的研究能力，历史的问题分析和做出决定。历史思维如此重要，而历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。义务

8、教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史屮汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全而发展，因此在历史课堂屮，如何培养学生的历史思维能力至关重要。下面笔者以《从郑和下西洋到闭关锁国》这节课为例，谈谈对历史思维