行動研究的概念與執行

《行動研究的概念與執行》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、壹、感覺動作期感覺：該開始了嗎？＞三位合作夥伴的起始心得窃孟鴻：身爲大三生的我，以前從來沒有想過我要去哪裡實習，也沒有想過我想要什麼樣實習的感覺，只是看著學長回來返校座談，每次看到他們總覺得好累的樣子，或許實習的生活是真的有一些累人，但是我是不是可以選擇比較不一樣的實習學校呢？我想要的是一間比較可以學習到的學校,學習什麼？學習關於教學方面的相關知識，因爲我覺得經由觀看小學現場教師的教學，我可以學到許多不一樣的教學方式,教案設計抑或是不同的班級經營，這都是我想要了解的。如果我想要選擇這樣的學校，我要考量到的因素到底有哪一些呢？是回母校去實習呢？還是選擇規模比較大的學校呢？我想要經由這一次的

2、行動硏究來了解,在我想要學習教學的這個前提之下，我需要考量到的因素有哪些，雖然感覺簡但，但這也就是爲什麼我參與這次的行動硏究的原因了，希望我能在最後可以有所追尋的方向才是！◎芳儀：現在的我，雖然距離選擇實習學校尙有一段時間，腦中卻常常浮現這個問題一到底我要在哪裡實習呢？有好多好多的因素在我的腦中盤旋，也有好多好多的矛盾掙扎，我該選擇輕鬆一點還是嚴格一點的學校？我該回南部還是留在台北？我想要學的是行政還是教學？我該選擇有挑戰性的還是安穩就好的？這種種的問題讓我心煩不已，一想到就十分焦慮，剛好有這次行動硏究的機會，我馬上就想到以這個爲主題，因爲它是我即將要面臨的困境，我想知道我有哪些可以依循

3、的經驗，想深入硏究有哪些是我該考慮的因素，想了解更多人對於選擇實習學校的想法，希望透過這次的行動硏究，讓我獲得這些層面的幫助，讓我未來做決定的時候不會像現在這樣彳旁徨無措，而能夠找到解決困境的方向！念王苴：每每在人生的轉彎處，才發現自己的許多不足。彳言心不足，不知道面對未來，能不能真如想像中的順利，按著自己的人生規劃走…智慧不足，不明白怎麼樣的決定，才會是所謂的「正確」的決定，即使我知道人生中沒有所謂的正確與錯誤…勇氣不足，面對抉擇，擔心自己會後1每而無法挽回…現在的我，面對大五的實習制度，及自己人生規劃想繼續唸硏究所'而不一定要當老師的衝突中，「不足」的感覺漸漸浮現。這一陣子'我試圖釐

4、清自己的想法，找出一個決定性的選擇！說穿了也不是不敢面對，只是需要一股支持的力量，告訴自己：我的決定是有根據的，不是只「憑感覺」的。因此，我選擇以「選擇實習學校面面觀」作爲我這次行動硏究的主題，也許，在有系統的探討及尋訪中，我可以找到我解決問題的動力，可以發現我自己在思考時的盲點，爲我的決定找到根基！而兩位合作夥伴一芳儀、孟鴻，我們雖然因爲不一樣的原因產生困境，卻都希望深入了解選擇實習學校的各個考慮點。所以，一個小組於焉產生，我不知道在執行面上會發生什麼困難？但我相信，行動硏究中的歷程，一定會在無形中給我們許多回饋的！二、動作：決定要開始了！>行動研究讓我提早學步「如何選擇實習學校j是我

5、們一年後即將面臨的困境，但因爲現在是大三，因此雖然偶爾會煩惱一下，也不會想積極去尋求解決之道，惰性讓我們跟自己說：到時候再來考慮也不遲！透過行動硏究這個契機，我們找到了前進的方向與動力，我們認知到是該行動的時候了，是該開始思考用什麼方法才能解決我們自己的問題了，行動硏究催促著我們、推動著我們，不要再倦怠下去'遲早會面臨的問題，就該及早解決！否則等到自己覺悟到該開始動手了，已經時間緊迫了！行動硏究讓我們提早學步，讓我們有更充裕的時間來準備，在未來面對選擇實習學校這個大難關時，我們比別人有了更多的實力來闖關！貳、前運思期一、知覺集中傾向：告訴我，行動研究到底是什麼？>Focuson文獻探討（

6、一）篇名行動硏究的槪念與執行作者張鈿富期刊刊名教師天地卷期/年月105民89.04M9-12串行動硏究的評鑑準則：1.倫理準則：必須要有教育性、專業性、理論性2.邏輯標準：所謂邏輯指的是硏究問題產生應合於常理'硏究動機具備教育意涵。硏究理論架構是經由辨正反省加以統整，並具有嚴整性而非東湊西湊的東西。3.實用標準：指硏究應用性。令行動硏究評鑑的要項1.行動的組織程度：硏究中所應統合的部份如何整合？統合的過程中是否具有團隊合作的精神？2.精確論述的程度：行動硏究的內容是否針對行動主題加以深入探討？對問題的分析是否中肯？硏究相關知識是否有精確掌握？3.硏究啓發的程度：雖然硏究目的不是作外在的推

7、論，但是否對工作有貢獻？仍是評估硏究好壞重要的指標。上述的兩個要點，一是準則，一是評鑑要項，對於在撰寫行動硏究計畫的我們，有決定性的參考依據。畢竟是第一次以作硏究的方式規劃及深入探討，若能掌握評鑑要項及各種準則，在硏究結朿及過程中，較易掌握方向不至於篇了方向而不自知！就像文章中提到的：「針對倫理、邏輯與實用等規準來考量，可以提升硏究的內在效度。」倫理的議題我們在課堂中有作過較爲深入的探討，但實際上在詢問或探訪時，仍會忘了這件重要事，