指导教师：王睿(共享)

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1、烟台信息技术1班班级简报第一期2011年7月16日指导教师：王睿本期主编：王玮本®视•点■:巻首语:作业荟萃1①佳作欣赏莱州一中王睿从2008年第一次远程全员培训至今，我们走过了3个年头。3年来我们在远程培训这一平台的帮助和指引下，对课程的理解越来越深刻，一些好的教学经验、案例在交流中不断完善。曾经有过对课程理解的彷徨与惆怅，也有过采用新教法成功后的喜悦与欣慰，一路走来，伴随着新课程的不断发展与壮大，我们也逐渐地成长起来。再次相聚在2011年培训的平台上，我们有过与朋友久别重逢的喜悦，也有过对陌生的《人工智能模块》的困惑与为难。但经过了三天

2、的培训，我们每个人在自己成长的道路上都实实在在地跨出了一大步，这一步也许会成为我们职业生涯的一个转折，让我们从此爱上这个曾经让我们望而却步的模块，而且由于我们的进步将带动一大批学生走进这个领域、爱上这个专业。老师们，我们今天的努力将是明天学生成长过程中一笔宝贵的财富，让我们一起：加油……研修胜入伏，火热进行中莱州市第十三中学侯举媛2011年7月14H10:51又一年网络远程研修如火如荼地拉开了帷幕，老师们热火朝天、忙而不乱地看视频、写作业、谈感受、共交流，胜似今日的入伏天一一正在火热进行中研修平台，今日再见你，你一展新姿，界面清晰、网络畅通

3、，内容新颖、实用快捷，统计及时、硕果频传，你的迅速成长承载着我们无数次的点击与刷新，可你却不知疲倦、毫不推辞，从容对待、满足需求。你集专家的聪明和智慧于一身，用无私的爱与我们交流着，默默无闻、夜无继日，给我们点评、给我们力量、给我们自信。我们一脱形式外衣，不再抱怨，不再排斥，实实在在地投入你的怀抱。我们一脱三年前的忙乱和急躁，心平气和、积极主动、认真探讨、争创佳绩。“三人行，必有我师”，与四面八方素不相识的专业老师零距离共同研讨、共享资源，才知自己需要补充的知识有太多太多。新课改新教法，都需要我们迅速给自己充电，武装自己，提高自己，这正是我

4、们爱上研修学习的最大缘由。受益匪浅的远程学习，你已经深深地驻扎在我们心中，你为我们注入新的血液，点燃我们工作的热情，你是我们终身学习的加油站；你为我们提供新的起点和知识，谱写了我们专业技术的新篇章，你是我们专业成长的隐形翅膀。窗外的知了在吱吱地叫着，网络上的我们在静静地学着。火热的天气,却阻挡不了我们探讨的真情。网络学习，平和中我们多了一份思考和成熟，努力中我们多了一份真心和实干，真诚中我们多了一份收获和幸福。网络研修，必将以你独特的魅力，影响着、改变着我们的学习、工作和教学方式；网络研修也必将成为广大教师的良师益友，成为我们专业成长过程中

5、不可缺少的中坚力量！TurboProlog语言，爱你爱的好辛苦摘要莱阳市第九中学王歲一看到今天的学习视频，面对全新的知识，顿时心里没了底，“一切行动听指挥”听从专家的指导，先从网上下载了TurboProlog,先从熟悉语言的最基本环境开始，跟着视频反复学习，不求多，只求懂。尽管程序依葫芦画瓢编制好了，但是实际运用的时候还是出错，不是标点符号的遗漏,就是基本函数的定义有错误，于是上网查询学习了最基本的prolog语言知识，同时咨询了同行，反反复复了不知道多少遍，经过一整天的学习摸索尝试，终于顺利完成程序的调试。程序代码的输入调试：结果的调试:

6、尽管调试编写的过程很辛苦，但是当结果出来的一瞬间，“柳暗花明又一村”的感觉还是很幸福的。用状态空间表不法求解问题老农过河山东省蓬莱第一中学聂巧艳2011年7月15日11:44初次接触一门学科，还真需要下很大功夫。专题三难度明显上升，昨晚看了一遍视频，上午又看了一遍，介绍的六种知识表示法，我真正理解的没有几个，尤其是“产生式表示法”太抽象了，根本不懂，实践证明，短时间内仅凭培训这几天时间学会人工智能是不可能的。基于作业，我认真看了视频又结合网上一些资料研究了状态空间表示法。—＞状态空间表示法二、用状态空间表示问题的步骤。三、实例包老师在介绍状

7、态空间表示法说到：状态空间表示法就是用来表示问题及其搜索过程的一种方法。这让我联想到了老农过河这一问题。一个老农携带一只狐狸、一头羊羔和一筐白菜，要从南岸过河到北岸。岸边有一条小船，只有老农自己能划船，而且除了老农以外，每次只能再带一样东西过河。在整个渡河过程中，无论什么情况，若老农不在场时，则不允许狐狸和羊羔单独相处，否则羊羔会遭殃；羊羔也不得与白菜放在一起,否则羊羔会吃白菜。请问，老农如何才能把它们全部安全摆渡到北岸?(1)设定状态变量及确定值域；为了建立这个问题的状态空间，用符号表示:M：代表老农(farmer)F：代表狐狸(fox)

8、L：代表羊羔(Iamb)C：代表白菜(cabbage)S：表示在南岸N：表示在北岸S-N：表示从南到北N-S:表示从北到南用(M,F,L,C)表示四个对象的一个状态，可有S和N两