小学教师“集体备课”现实问题与改进策略研究

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1、硕上学位论文M.D.Thesis小学教师“集体备课”现实问题与改进策略研究ProblemsandCountermeasuresStudyofCollectiveLessonPlanningofTeachersinPrimarySchools赵文钊ZhaoWenzhao西北师范大学教育学院CollegeofEducation,NorthwestNormalUniversity独创性声明I摘要IIABSTRACTIll一、问题的提出1二、研究的目的与意义3（-）研究的口的3（-）研究的意义31.理论意义3

2、2.实践意义3三、核心概念界定5（一）备课5（二）集体备课6四、相关文献综述7（一）个人备课与集体备课的关系的研究8（-）集体备课的作用与意义研究8（三）集体备课模式的研究9（四）现实中集体备课主要存在的问题研究10（五）对本文的启示12五、研究的过程与方法14（-）研究的过程14（二）研究的方法141.研究方法类型的选择142.研究对象的选择153.具体的研究方法16六、小学教师集体备课的现实考察与问题反思18（-）集体备课的现实考察181•两所小学开展集体备课的特点182.校长对集体备课的引领19

3、3.以教师参加集体备课的“动力"为抓手开展集体备课232.强化学校合作教研文化的建设243.在集体备课中努力保持教师教学个性284.依据学校的实际来丰富集体备课的组织形式345.集体备课给学校带来的变化35（二）集体备课现实问题分析371.集体备课缺乏必要的专业引领372.集体备课重“教"轻“研"383.集体备课重“教“轻“学"404.集体备课缺乏价值标准的引领415.教研追求数量，使集体备课流于形式41七、改进集体备课的策略43（-）增强对集体备课的专业引领43（二）把集体备课真正的作为一种校木教研

4、活动44（三）从关注教师“我们的教学"到关注学生“他们的学习"45（四）依据“好课的标准”不断追求集体备课的新价值46（五）基于教学设计理念改革完善集体备课47八、结束语49参考文献50附录54后记60表1访谈对彖的基本信息15表2集体备课中将口己想法说出情况25表3集体备课是否会造成教师教学个性缺失31表4集体备课在实践中的效果36表5教师是否清楚应该怎样进行集体备课38表6教师参加“集休备课”的类型39表7集体备课小悬而未解的问题处理情况40独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的

5、研究工作及取得的硏究成気尽我所知，除了文中特别加以林注和致谢的竝方外,论文中不包括其他人己经发表或撰写过的研究成艮也不包含为获得酋北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任阿贡龍沟已在论炎中作了明硼的说明井表示了谢意。学位论文作者签名：私丸刘日期：2。"•夕”关于论文使用授权的说明本人主全了解硕北肺莅大学有关保留•使用学位论文的规定，即:学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被査阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩卬或其他复制乎段保存

6、谕文°□公开□保密（_年_月）（保密的学位论文在解密后导师签名:摘要集体备课是现阶段我国中小学普遍采用的一种提高教师素质、探索教学规律的教学科研活动。它改变了教师“单兵作战"的工作方式，加强了教师Z间的合作，确保了优势互补，形成群休合力，为全面的提高教学质量奠定了最佳基础，因而受到教师和学校的普遍欢迎。但是在现实屮，由于对集体备课的一些理解述不到位，使集休备课岀现了这样或那样的问题，尤其是在新课程改革的背景下，怎么样改革和发展集体备课，使其适应新时期对教学提出的新要求，是我们急需解决的一件事情。本研究

7、采用质化和量化相结合的方法，选取了兰州市某区两所开展集体备课的小学为个案研究对象。具体通过访谈、问卷调查、现场观察等多种方式收集材料，了解这两所小学开展集体备课的情况。根据调查发现，个案学校在开展集体备课的过程屮，依据教师和学校的实际不断改变集体备课，以教师参与集体备课的动力为抓手，不断创建学校合作教研文化，在集休备课屮保持教师教学个性等几个方而做出了成效，使集体备课的真实、冇效的进行，促进教师专业发展。但不可否认的是，两所学校对集休备课一些深层次的理念实践还没到位，缺乏必要的专业引领，使集体备课述处

8、在经验交流的低级阶段，没有将集体备课真正做成一个校本教学研究的过程。如这些问题如不得到改善，将会影响到集体备课的健康发展。针对集体备课出现的上述的问题，结合教师对集体备课的认识和看法，本研究在此基础上对集体备课进行反思，提出一些集体备课改进措施：壇强对集体备课的专业引领，把集体备课真正作为一种校木教研的形式，集体备课从关注“教师的教学"到关注“学生的学习=依据“好课的标准''不断追求集体备课的新价值；基于教学设计的理念改革完善集体备课。关键词：集体备课；