人教新课标一年级上册数学《 0的认识和加减法》教案

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1、教学设计：0的认识和加减法教学内容：教学目标：（一）知识与技能：帮助学生了解0的含义，会写0，能够正确计算0的有关加减法。（二）过程与方法：通过看一看，说一说，做一做，排一排等活动，帮助学生学会有关0的计算。（三）情感态度与价值观：通过各种活动，培养学生的爱心，帮助学生感受数学文化，提高学生学习数学的兴趣。教学和重点：重点：正确理解0的含义，会写0，能够正确计算有关0的计算。难点：0的含义，学生语言表达能力的训练。教具准备：厘米尺、课件教学过程：5一、复习引入：口算（看课件口算5以内加、减法）2+3=3+1=5-3

2、=2+2=4-3=5-4=二、探究新知：1、认识0，“0”的两种含义：（1）用0表示没有①（出示3张白纸）第一张纸上放2根粉笔，第二张纸上放1根粉笔，第三张纸上是空白的。②问：第一张纸上有几根粉笔？用几表示？（板书：2）第二张纸上有几根粉笔？用几表示？（板书：1）第三张纸上有几根粉笔？（一根粉笔都没有）我们可以用什么表示？（用0表示）0和1、2一样，也是一个数，没有就用0表示。③谁能说说“一个也没有”要用0表示的例子？如：我有5根粉笔，全用完了，现在1根也没有了，可以用0表示。④看猴子吃桃的课件，说一说图意并列式计

3、算。5（2）用0表示起点①（请学生拿出尺子）观察尺子，1的前面是几？量东西的长度时，要从0开始数起，0在这里表示起点。②看直尺数数。2、认识0：（1）让学生用手指书空0，说说0像什么？书写时要注意笔顺，从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。（2）课本上描红，练习写。3.小组讨论：在生活中，你还在哪里见过0？（课件展示）（强调：温度计上的0表示零上和零下的分界线）小结生活中许多地方都要用到0，0的作用真不小，：0既表示没有，还能表示起点（开始），它还可以表示温度的分界线。4、

4、小组讨论有关0的加、减法：（1）看课本P30小鸟图，指名说图意，适当进行爱鸟教育。“窝里有3只小鸟，全飞走了，还有0只小鸟。3-3=0”（2）看青蛙图，说图意，再列式计算。5 “左边有4只青蛙，右边有0只青蛙，一共有几只青蛙？” 列式：4+0=4（3）说说“5-0”“5-5=”等于几？你是怎么想的？三、巩固练习：1、口算。0+5=0+4=0+3=0+2=5+0=4+0=3+0=2+0=5-0=4-0=3-0=2-0=2、练习计算所有带0的算式。1-0=2+3=2-1=0-0=3-2=2-2=0+0=5-3=2+1=

5、1-1=1+4=1+0=0+1=1+2=5-5=3-1=3、总结带0式子的特点：（1）一个数减去它自己等于05（2）任何数和0加减都等于这个数；0和任何数相加都等于这个数。四、课堂总结： 今天学习了什么内容？5