汽车技术服务与营销专业【资料】

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1、汽车技术服务与营销专业专业名称汽车技术服务为营销学制全日制三年类别国家计划内统招学历大专招生对象参加高考，成绩合格的高中毕业生公共基础课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、中国传统道德、职业规划、就业指导、应用文写作、大学英语、高等数学、计算机应用基础、心理健康教育、安全法纪教育、体育专业课专业基础课西方经济学、会计学基础、管理学基础、汽车概论、企业资源计划（ERP）、消费心理学、市场调查与预测、公共关系、经济法与汽车法规、汽车专业英语专业课现代商务礼仪、汽车新技术及应用、汽车

2、市场营销与实务、汽车保险与理赔、汽车服务企业管理、汽车售后服务、商务谈判与推销技巧、财政与金融、汽车贸易理论与实务、营销策划、in车评估与交易实务、汽车构造职业技能训练课商务礼仪实训、汽车构造实训、汽车查勘理赔估损仿真实训、汽车营销模拟实训、销售顾问职业资格实训、会计综合模拟实训、汽车维护实训、汽车售后服务接待实训、汽车驾驶实训、汽车营销情景仿真实训选修课演讲与口才、电子商务概论职业面向本专业主要而向国内知名汽年企业、4S店等单位，从事营销策划、汽车销售顾问、售后服务等工作专业名称汽车技术服务与营销（汽车模

3、特方向）学制全日制三年类另IJ国家计划内统招学历大专招生对象参加高考，成绩合格的高屮毕业生公共基础课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道徳修养与法律基础、屮国传统道徳、职业规划、就业指导、应用文写作、人学英语、高等数学、计算机应用基础、心理健康教冇、安全法纪教育、体育专业课专业基础课经济学基础、消费心理学、汽车概论、商务礼仪、汽车专业英语专业课汽车市场营销、公共关系、汽车模特造型、商务谈判与推销技巧、汽车新技术及应用、影视艺术欣赏、音乐欣赏职业技能训练课商务礼仪综合实训、汽车构造实训、汽车商务谈

4、判实训、汽车市场营销实训、汽车造型实训、职业资格实训、汽车驾驶实训、形体塑造、模特基本技巧练习、模特基本步伐练习、化妆服饰技巧、风格演绎、服饰配件运用、T台表演选修课模特编导概论职业面向本专业主要面向国内知名汽车企业、4S店、模特公司、广告公司等单位，从事汽车模特、营销策划、汽年销售顾问、售后服务等工作省级重点专业-一汽车技术服务与营销专业汽车技术服务与营销专业是我院文科专业中最大的一个专业，这一专业的建设水平从去年开始，冇了较大的捉升。2011年，被评为省级重点建设专业。2012年度，进一步优化了2012

5、级人才培养方案，对核心课程进行了教学方法和手段的改革，建成了营销实训室和形体训练室，为本专业的发展奠定了基础。（-）人才培养模式改革1、由封闭性向开放性人才培养模式的转变实施紧密的校企合作，建立冇企业参与的教学模式，真正做到校屮有企、企中有校，真正实现“两重”、“四走”，即学生双重身份（学生、员工）、教师双重角色（教师、技师）；专业跟着市场走、教学跟着任务走、课程跟着岗位走、教材跟着工作走。为实施工学结合人才培养模式搭筑平台。2、由单一知识型向复合订单型人才培养模式的转变学校根据企业对人才规格的要求，校企双

6、方共同制订人才培养方案，签订人才培养“订单”，用人合同，并在师资、技术、办学条件等方血合作。我院先后开办了“路虎班”、“沃尔沃班”、“比亚迪班”、“奥迪班”和“东风雪铁龙班”等多个校企合作班，这种培养模式加强了校企之间的紧密合作，就业导向明确，企业参与程度深，可弥补学校所教知识与企业需求脱离的缺陷，且能同时极大地调动学校、学生和企业的积极性，捉高人才培养的针对性和适用性，实现学生零距离上岗，达到用人单位与学校的“共赢”的目的。3、由构建理论体系向培养岗位能力的人才培养模式转变在人才培养方案制定屮,根据企业提

7、出的学生就业岗位和岗位能力要求，明确学生未来的就业岗位是什么，岗位能力要求是什么，岗位核心能力是什么。以岗位要求作为人才培养方案制订的依据，明确专业对应的岗位群、岗位能力、岗位核心能力，围绕岗位能力进行课程设置。采用逆序设计法，即依据岗位分析明确培养目标，按照培养目标先设置专业核心课程，然后围绕核心课程设置“必需、够用”的专业基础课程，在此基础上设置专业实践课程。从而科学界定人才培养目标和培养方向。（二）课程体系与教学内容改革1、以岗位能力为培养核心，构建课程体系建立模块式的课程体系，紧密围绕当地产业结构及

8、产业调整，结合自身特点及市场需求设置专业，制定人才培养方案，参照企业需求、岗位标准、职业资格,将能力需求进行分解，以对应的课程来体现各个能力模块，以项口导向或任务驱动整合教学内容，与企业共同开发适应市场、适应岗位的“一体化、模块化”式专业课程体系。工作岗位群基本要求人才培养方案制定;阶段/汽车营销理论课程汽车营销实训课程计划制定阶段.教学内容整合—课程教校内实训］顶岗实习,材建设,基地建设1基地建设毕业生就业反馈